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교육구국운동기에 설립된 민족사학에서는 충국애국을 위한 정신교육과 신학문 교수라는 두 가지에 초점을 두었다.
2) 교육내용 : 충군애국하는 정신을 위해 각 사립학교에서는 조선어, 조선역사, 조선지리 등 우리 나라의 언어, 역사, 문화,
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운동이란?
2. 계몽운동가의 현실인식
2.1. 문명개화론
2.2. 사회진화론
2.3. 교육과 식산
3. 애국계몽단체
3.1. 초기 계몽단체
3.2. 주요 계몽단체
3.3. 주요 학회
4. 애국계몽운동의 전개
4.1. 민중계몽운동
4.2. 교육구국운동
4.3.
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운동가의 현실인식
2.1. 문명개화론
2.2. 사회진화론
2.3. 교육과 식산
3. 애국계몽단체
3.1. 초기 계몽단체
3.2. 주요 계몽단체
3.3. 주요 학회
4. 애국계몽운동의 전개
4.1. 민중계몽운동
4.2. 교육구국운
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운동의 차원에서 전개하였다. 그러나 신민회의 민족경제자립운동은 교육구국운동처럼 목전의 성과를 내지는 못하였다. 그 이유는 무엇보다 민족자본이 취약한 상태에서 일제의 대자본의 압력을 받고 그에 대항해야 했기 때문으로 풀이된다.
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구국운동 구상, 도산학회, 2010
6. 한시준, 이봉창 의사의 일왕저격의거, 한국역사연구회, 2001 Ⅰ. 독립운동가 이봉창 열사(의사)
Ⅱ. 독립운동가 매천 황현 열사
Ⅲ. 독립운동가 도산 안창호 의사
Ⅳ. 독립운동가 매헌 윤봉길 의사
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