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관리가 이루어져야 한다.
참고자료>>
김미환 외 7명(2007). 현장교육학, 서울 : 동문사
장현석 외 2명(2002). 고교평준화 정책 운영 및 자립형 사립고 도입에 대한 교육주체들의 인식 : 계명대학교(학생 학술 연구 논문집)
http://www.chosun.com/
http:/
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구성원들이 서로 공존할 수 있는 분위기를 만드는 일도 필요하다 고 생각한다.
● -참고 서적-
성민선 외(2009), 『학교사회복지의 이론과 실재』, 학지사.
윤철수 외(2007), 『학교교육과 복지』, 공동체.
문영희 & 이복희(2009), 『학교사회사업론
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(1) 진로상담의 목표
(2) 진로상담의 실제
1) 자기에 대한 이해
2) 직업 세계에 대한 이해
3) 진로 정보 수집과 제공
4) 진로 의사 결정의 중요성
4. 진로준비
(1) 진로준비도
(2) 지원 서류 준비 및 면접 준비하기 18
<참고도서>
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자기존중감. 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 태아기의 발달 변화와 각 시기의 제반 문제
1) 태아기의 발달 변화
2) 태아기의 제반 문제
2. 영아기의 발달 변화와 각 시기의 제반 문제
1) 영아기의 발
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학습자의 실제 학습시간량(ALT : Academic Learning Time) : ALT는 수업자가 실시한 수업시간 중에 학습자 개개인이 학습활동에 능동적으로 참여한 시간을 가리킨다.
3)학습활동의 훈련과 관리
4)수업내용과 학습활동의 구조화
5)질문의 수와 수준
(3)학
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구되는 다원적인 삶의 태도를 배우게 된다는 것이다.
셋째, 포스트모더니즘은 포스트모던 사회와 정보화사회에 적합한 새로운 교육체제를 요구한다. 근대의 계몽주의와 함께 성장·발달한 공교육은 합리적 이성에 기초한 보편적 지식 및 가
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육과 교육; 주거보육; 특수요구 아동
* 교육과 심리학(17단위); 아동 발달과 교육; 탁아소; 거주 가정등의 실무배치
* 사회과학(10단위): 사회정치학; 사회학; 경제학
* 부가과목: 건강교육, 건강관리, 표현예술
학습 프로그램과 통합된 실무배치
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육아종합지원센터와 유아교육진흥원 각각 한 곳을 선정하시오. (반드시 시∙도 센터로 선정, 육아종합지원센터의 경우 중앙을 제외한 시∙도 센터 18개소 중 하나, 유아교육진흥원은 18개의 진흥원 중 하나를 선택, 예: 구 단위 육
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관리적 노사관계(1963~1986) 4
2) 대립적 노사관계(1987~1989) 4
3) 노사관계의 전환기 (1990~1993.4) 5
4) 협력적 노경관계(1993.5~1997) 6
5) 가치 창조적 노경관계(1998~현재) 6
5. LG전자의 파업 8
1) 1987년 파업의 발생에 대한 배경 8
2) 1987년 파
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교육, 실업교육, 교원양성교육에 치중하였다는 점이다.
한일보호조약(1905)이 체결되자 일본 통감부는 1908년에 사립학교령을 공시하여 사학을 탄압 감시하게 되었다. 이와 같이, 한말에 국운이 쇠퇴하자 구국운동의 동향이 교육을 통해 나라
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