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관리 / 마케팅&기획 교육에 대한 느낀점 발표
2) 아쉬운점
(1) 공문서 작성 실습 시 현재 시점에서 발송될 공문서가 아니라는
점에서 아쉬움이 남음
(2) 실제 많은 학습자를 응대하지 못했던 점이 아쉬움
3) 잘못된 점 (없음)
※ 평생교육 실습 종
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학습의 결과뿐만이 아닌 과정에서도 평가가 이루어져야 한다.
4. 평가의 결과가 학습자 개인에게 의미 있는 학습활동이 되도록 하는데 필요한 자료를 제공하는 평가가 되어야 한다.
5. 교육과정 또는 교수학습 목표의 달성 여부를 실제 상황하
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학습 운영 모형
학교교육에서는 현상학습과 개별학습을 전제로 하는 자료중심의 교수·학습이 필요하다. 여기서는 교사의 강의식 수업은 거의 없고, 학생의 개별학습 활동이 수업의 전부를 차지하게 된다. 모든 학생은 자기 수준에 맞는 학습
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교육행정당국대표 동수로 구성된 인사위원회에서 대개는 연공서열이 높은 교사를 교장으로 임명한다. 교장도 교원의 한 사람으로 일반교원에 대한 직무상의 감독권도 없고, 소규모 학교의 경우에는 수업도 담당한다. 최근에는 전임관리직교
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구체적인 관심을 가져야 할 영역
· 교육과정 및 교수목표
· 교육프로그램의 내용과 범위 그리고 조정
· 대안과 그 선택
· 교육과정과 교수의 혁신
· 지식의 구조화
· 학습집단의 조직과 시간계획
· 학습단원의 계획
· 학습자료의 선정과 평
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교육연구사→교육연구관
승진기준
①연공서열주의: 승진 대상자의 근무연수,연령,경력,학력 등의 기준을 중시하는것
②능력주의: 승진 대상자의 직무수행능력과 업적 중시
교원 승진임용의 기준과 구조
승진임용의 준거: 경력평정/ 근무성
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교원단체총연합회). 현재의 교육여건 하에서 고등학교 학생들의 실질적인 교과 선택은 불가능할 것으로 전망하였다. 또한 선행 연구를 종합해 보면, ‘선택중심 교육과정’은 현장 여건을 충분히 고려하지 않은 채 이상을 추구하려는 측면이
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교육감은 학식과 덕망이 높고 시 도지사의 피선거권이 있는 자로서
정당의 당원이 아니며, 교육경력 또는 교육공무원으로서의 교육행정경력
이 5년 이상인 자 중에서 학교운영위원회 선거인과 교원단체 선거인으로
구성된 교육감 선거인단
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구성
5) 프로그램의 단계
6) 프로그램의 구조와 진행과정
7) 부모교육
Ⅶ. 사회성개발
Ⅷ. 사회성검사
1. 검사의 목적
2. 성숙의 의미
3. 사회적 성숙
4. 측정영역
1) 자조능력
2) 이동능력
3) 작업능력
4) 의사소통능력
5) 자기관리능력
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교원 평가제가 단순히 이 문제 말고도 많은 문제점을 내포하고 있기 하지만 말이다.
외부적 요인으로 지적 되었던 교수 학습의 표준화 문제 역시 교사의 적극적 교육 과정 참여로 어느 정도 해소 될 수 있다는 생각이 든다. 이는 교사들이 학
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