|
1. 조윤제의 서술특질
2. 조동일의 서술특질
Ⅴ. 비평적 연대기와 역사인식의 사이
1. 조윤제의 『한국문학사』비평
2. 조동일의 『한국문학통사』비평
Ⅵ. 맺음말 : 문학사의 전망과 과제
|
|
|
구분에 대한 일제언- 인문학보 167, 동경도립대학
李榮薰, 1986, 조선사회구성의 역사적 성격에 대한 약간의 고찰 태동고전연구 2.
박찬승, 1995, 분단시대 남한의 역사학 한국의 역사가와 역사학(하) 창작과비평사.
John Duncan, 1995, 미국대학 한국사
|
|
|
한국사 시민강좌, 1987.
김용섭,『일제 관학자들의 한국사관』, 사상계, 1963.
김영호,『한국사 정체론의 극복의 방향-시대구분과 자본주의 맹아 문제』
이기백,『반도적 성격론 비판』, 한국사 시민강좌, 1987.
이명화,『일제총독부 간행 역사교
|
|
|
시대 남한의 역사학」 『한국의 역사가와 역사학(하)』 창작과비평사.
John Duncan, 1995, 「미국대학 한국사교육의 동향과 문제점」 『역사교육』 58, 1995.
죤 B 던컨, 1997, 「미국 내 한국 전근대사 연구동향」 『역사와 현실』 23.
金度亨, 1997, 「
|
|
|
상호작용의 역사-」, 『서양사론』100, 2009.
김도균, 「한국 환경사 연구의 동향과 과제 -한국사 관련 학술지를 중심으로」, 『환경사회학연구 ECO』12, 2008. 1. 서론
2. 인류세가 등장한 이유와 배경
3. 인류세의 의미
4. 결론
5. 참고자료
|
|
|
과제,
부산대학교 법학연구소, 1981
안병영, 독립논단 : 한국 관료제의 변천과 전망(한국행정연구), 1992
’02년도 발전행정론 발표자료 「발전행정기와 그 이후의 관료권, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 발전행정의 개념과 우리나라에서의 시대구분
|
|
|
김영모 외(1991), 청소년정책연구, 한국복지정책연구소 출판부.
문화체육부(1996), 청소년백서.
문화관광부(1998), 청소년백서.
이영숙 외2인(1993), 외국의 청소년복지정책 연구, 한국청소년개발원.
이용교(1993), 한국청소년복지의 현실과 대
|
|
|
(1900-1950년대)
2) 제2기 발전기(1960-1970년대)
3) 제3기 확립기(1980년대 이후)
5. 한국 사회복지행정의 전망과 과제
1) 2000년대 한국 사회복지의 환경
2) 사회복지서비스 운영체계의 변화
3) 한국 사회복지행정의 과제
참고문헌
|
|
|
시대구분은 역사발전의 원리를 확인하고 이를 통해 현재사회의 구조와 미래사회를 전망하는 노력의 일환이 될 수 있는 것입니다.
한국사를 왜 배워야 하는가?
한국사에 관해 알아보았지만 우리가 왜 역사에 대하여 알아야 하는지 그 이유와
|
|
|
기준으로 하는 것을 말한다. 이러한 것은 약간의 예이지만 여러 방식으로 생각하면 수없이 많은 시대구분의 가능성이 전망된다. → 한국사와 일치하는 한 모두 유용한 것이며, 서로 보완하여 한국사의 보다 완전한 이해를 도와줄 것이다.
②
|
|
메뉴펼치기
