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의의 관계 : 대립에서 대화로
본 논문에서는 객관주의에서 제기하는 구성주의의 문제점이 무엇인가 살펴보았다. 이를 통해 객관주의에서 지적한 구성주의적 문제점의 대부분이 사실은 구성주의에 대한 부분적 이해(특히 인식론적 부분에 대
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구성주의가 교수(teaching)의 이론은 아니지만, 수업에 관해 대부분의 학교에서 사용되어 왔던 것과는 근본적으로 상이한(서로 다른) 접근방법을 취할 것을 주장하고 있다. 의미라는 것이 기호나 혹은 전수에 의해서 학습자들에게로 전달될 수
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구성주의 교육학, 교육과학사
Matthew H. Olson, B. R. HERGENHAHN 저(2015) 학습심리학, 학지사
James E. Mazur(2013) 학습심리학, 시그마프레스
이성진, 박성수(1999) 교육심리학, 방송대 출판문화원
신명희(2009) 교육심리학의 이해, 학지사
번영계(2006) 교수학
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구성주의 교육학, 교육과학사
Matthew H. Olson, B. R. HERGENHAHN 저(2015) 학습심리학, 학지사
James E. Mazur(2013) 학습심리학, 시그마프레스
이성진, 박성수(1999) 교육심리학, 방송대 출판문화원
신명희(2009) 교육심리학의 이해, 학지사
번영계(2006) 교수학
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구성주의 교육학, 교육과학사
Matthew H. Olson, B. R. HERGENHAHN 저(2015) 학습심리학, 학지사
James E. Mazur(2013) 학습심리학, 시그마프레스
이성진, 박성수(1999) 교육심리학, 방송대 출판문화원
신명희(2009) 교육심리학의 이해, 학지사
번영계(2006) 교수학
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