|
. 개요
Ⅱ. 구술자료의 특징
1. 주관성과 개인성
2. 공동작업
Ⅲ. 구술자료의 성격과 기능
Ⅳ. 구술자료의 수집과 활용
Ⅴ. 구술자료와 5.18광주민주화운동
Ⅵ. 구술자료와 지운 김철수
Ⅶ. 향후 구술자료의 관리방안
참고문헌
|
|
|
518 트라우마티즘으로 되풀이되고 있는 것이다.
참고문헌
박경석, 5·18 민주화운동 기록의 정보서비스 연구, 목포대학교, 2008
박석무, 5·18민주화 운동의 의의와 앞으로의 과제, 향토문화개발협의회, 2002
신일섭, 광주민주화운동 보상법의 정치
|
|
|
광주항쟁에서 시민군의 주체성, 서강대학교 사회과학연구소
김병균(2001) : 5·18 민중항쟁의 역사성과 전망, 한국기독교교회협의회
송태주(1998) : 광주민중항쟁과 한국민주화, 전남대학교
일간대한뉴스(2005) : 5월의 기억 민주, 인권, 통일의 염
|
|
|
수집한 구술자료 10건 가운데 3건을 골라 윤문작업을 거쳐 발간한 책이다. 현대사연구소 자료총서의 하나로 발간되었으나 가독성만이 중시되어 자료집이나 증언록, 어디에도 포함될 수 없게 되었다.
지운 김철수는 구술자료와 문서자료를 함
|
|
|
518
헌재 1990. 9. 3. 89헌가95, 판례집 2, 245
다. 헌재 1999. 12. 23. 98헌마363, 판례집 11-2, 770
라. 헌재 1998. 5. 28. 96헌바4, 판례집 10-1, 610
2. 헌재 1995. 11. 30. 91헌바1등, 판례집 7-2, 562
헌재 1999. 1. 28. 97헌가8, 판례집 11-1, 1
헌재 2000. 1. 27. 96헌바95등, 판례집 1
|
|
 |
민주화운동-광주 민중항 쟁 자료집 및 상반기 일지Ⅰ』.
-한국기독교교회협의회 인권위원회, 1987,『1980년대 민주화운동-광주 민중항 쟁 자료집 및 상반기 일지Ⅱ』.
-한국사회학회 편, 1998,『세계화시대의 인권과 사회운동-518광주민주화운동
|
|
|
민주화 운동의 갈등 전개 상황
1. 4월 혁명과 민주주의
2. 박정희 군부정권과 반독재투쟁
3. 광주민중항쟁에서 6월 민주항쟁으로
4. 민주주의의 진전
Ⅲ. 갈등의 근원 : 한국 사회의 구조적 특성
Ⅳ. 갈등의 촉발 : 한국 시민사회의
|
|
|
자료에 대한 교사들의 인식. 육아지원연구, 5(1), 5-26.
윤진주, 유지은(2009). 2007년 개정 유치원 교육과정의 반영 정도에 대한 유치원 교사의 인식. 유아교육연구, 29(4), 217-239.
이기숙, 백혜리, 최윤정(2001). 제6차 유치원 교육과정의 지역화에 관한
|
|
 |
활용
다양한 캠페인과 이벤트를 지속적으로 실시하여 광주시정에 대한 시민의 관심 을 유도하고 공감대 형성
4. 업무의 발전 방안
행복한 빛고을 광주
시와 시민의 소통
시보 편집·발행
자료수집 및 현장취재
기사작성 및
시민 의견 수렴
|
|
 |
광주보훈병원 간호사 자소서
1. 성장과정
2. 성격/장, 단점/ 생활신조
3. 학교생활/사회봉사활동/연수여행경험
4. 지원동기 및 입사 후 포부
VI. 한국보훈복지의료공단 보훈병원 간호사 자소서
1. [의사소통능력] 동료 직원이 업무관련
|
|
메뉴펼치기
