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학습모형(순환수업)의 개념과 특성
Ⅱ. 순환학습모형(순환수업)의 발달배경
Ⅲ. 순환학습모형(순환수업)의 단계
1. 탐색 단계
2. 개념 도입 단계
3. 개념 응용 단계
Ⅳ. 순환학습모형(순환수업)의 사례
1. 학습 주제
2. 학습 목표
3. 학
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프로젝트접근법의 수업전략
프로젝트 접근법의 구조적 특성 중 프로젝트의 도입, 전개, 종료의 3단계는 일반적인 학습 유형과 같지만, 각 단계별로 토의, 현장 활동, 표현, 조사, 전시의 세부적인 구조를 가지고 있는 것이 일반적인 학습 유형
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특성이 있다. 부모는 유아와 함께 프로젝트 주제에 관한 이야기를 나누거나, 활동에 필요한 자료나 물건을 수집하고 제공해 줄 수 있으며, 필요시에는 전문가로서 함께 활동하고, 프로젝트의 마무리 단계에서는 학습결과를 유아와 함께 공유
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프로젝트 접근법 적용시 유의점
1. 프로젝트 접근법과 교육 계획안과의 관계
2. 프로젝트 각 단계별 교사의 역할
3. 자원 공급
4. 부모와의 협조 관계
Ⅴ. 프로젝트 접근법의 특성
Ⅵ. 프로젝트 활동의 단계
1. 프로젝트의 1단
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프로젝트 수행능력에 미치는 영향. 계명대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 교수학습모델 중 프로젝트 접근법
1) 프로젝트 접근법의 개념
2) 프로젝트 접근법의 특성
2. 프로젝트 접근법의 실행과정
1) 1단계
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학습력 신장
5. 교사학습공동체의 구성 요인
1) 협력적 학습
2) 가치와 비전의 공유
3) 실천의 공유
4) 리더십 공유
5) 지원적 환경
6) 학생 학습 강조
6. 교사학습공동체의 발달 단계
7. 교사학습공동체 사례 : A 초등학교
1) 학교 특성
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학습환경에서는 학생뿐만 아니라 교사도 융통성이 필요하다.
6) 교사는 문제중심학습의 마지막 단계에서 학생들의 결론 및 과제물에 대한 보고서를 지도한다
보고서는 학습과정동안 학생들이 학습한 것에 중점을 둔다. 보고서는 학생들이
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학습 및 활동을 통한 좋았던 점과 아쉬운 점등 프로젝트 단계별
활동의 전반에 대해 평가한다.
Ⅲ. 참고 문헌
1. 최소자, 2006.02.20, 『 프로젝트 접근법의 사례연구 5 』, 창지사
2. 프로젝트 자료실,『 http://cafe.daum.net/kinderfile 』
3. 지옥정, 2009.0
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사례를 선정
1) 미국 자원봉사활동의 역사
2) 미국 자원봉사활동의 역사적 배경
3.미국 자원봉사활동의 현황 및 실태, 특성 및 시사점
1) 학교기반 활동
2) 지역사회 기반 활동
3) 미국 자원봉사활동의 실천기반 단계 제시
4.한국 자원봉사
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단계형 수준별 교육과정의 원활한 운영에 필요한 수준별 집단 편성 기준과 방법, 시기를 정하여, 학교와 교과의 특성에 맞는 수준별 수업모형을 구안하고 획일화된 일제식 수업에서 탈피하여 학습자의 능력, 적성, 흥미에 따른 개인차를 교수
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