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사회구조의 변화로 정보화와 교육과의 접근을 시도할 수 있었다. 정보화가 교육적으로 긍정적이냐 혹은 부정적이냐 하는 논쟁은 무의미 하고 소모적일 수 있다. 왜냐하면 이미 정보화는 해방 가능성과 억압 가능성을 동시에 지닌채 우리교욱
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교육적용의 예
1. 대안학교
1-1. 서론
1-2. 대안학교의 등장배경
1-3. 대안학교의 성격
2. 7차 교육과정
2-1. 기본방향
2-2. 특징
Ⅷ. 포스트모더니즘의 문제점의 비판
1. 포스트모더니즘의 자체적 문제점
2. 우리나라에서의
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사회연구원, 2002
석재은, 우리나라의 소득분배 현황, 보건복지포럼, 제100호, 2005 [방통대 전학과 4학년 한국사회 문제 A형] 빈곤을 노인이나 청년 등 특정 세대의 문제로 보는 시각의 문제점을 지적하고, 사회문제로서 빈곤을 해결할 수 있
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교육적용의 예
1. 대안학교
1-1. 서론
1-2. 대안학교의 등장배경
1-3. 대안학교의 성격
2. 7차 교육과정
2-1. 기본방향
2-2. 특징
Ⅷ. 포스트모더니즘의 문제점의 비판
1. 포스트모더니즘의 자체적 문제점
2. 우리나라에서의 문제점
Ⅸ.
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교육부터-역량강화와 평등을 향하여″란 슬로건을 내걸고 9월 20일(수)부터 21일(목)까지 2일간 해운대 아르피나에서 개최된다고 밝혔다.
우리 사회에서 이중적 차별을 받고 있는 여성장애인들이 당당한 권리를 찾고 누리는 평등한 세상을 만
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