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가치행동상황조건지위 등의 변화와 관련된 것.
(예 : 갈등상황에 대한 효과적 대응, 직장 구함, 가계소득의 향상, 가족화합의 필요성 인식, 학습능력 향상, 사회성 향상)
⑤ 성과지표 (outcome indicators)
프로그램의 성패를 추정할 수 있는 구체적
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가치, 목적, 재정 등을 투입 받고 교육적인 과정인 학교구조와 사람, 기술, 과업 등의 과정을 통해 자신과 사회를 위해 봉사하고 적절한 역할을 감당할 수 있는 개인을 산출한다. 학교안의 한 개인은 개인적인 욕구에 의한 역할을 감당하는 보
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가치
① 자립/의존에 대한가치 ② 책임/권리에 대한 가치 ③ 도움을 주고받는 것에 대한 가치
④ 융통성과 준법성에 대한가치⑤ 일명 \'님비즘\'에대한가치
2) 구체적인 상황에서의 가치
① 나태와 불성실한 근무태도로 인한 실직/ 열심히 했
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상황과 구체적인 해결 방법에 대해 살펴보았다. 위 동화 속 내용과 같은 갈등 상황에서 사회복지사는 일단 행동을 선택하고 정당화하고 실행하게 되면 반성해 볼 수 있는 기회를 가져야 한다. 서로 경합되는 대안들 중에서 어떤 가치, 윤리원
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가치는 사회복지의 실천 현장에서의 목표와 역할을 암시하고, 사회복지사가 전문직으로서의 정체성을 인식시켜주며, 직면하는 여러 가지 갈등 상황에서의 구체적인 방향을 제시해 준다.
4) 심리사회적 개입
사회복지사는 사회복지실천현장
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