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국립 강릉원주대학교 교수학습개발원 저, 동기부여 학습법, 양서원 2010
하임 G.기너트 저, 교사와 학생 사이, 양철북 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 동기부여
(1) 기초적 혹은 일차적 욕구는 동적이다.
(2) 이차적 혹은 파
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자기자본 규제와 자본증대에 관한 연구, 경기대학교, 2002
◈ 서태원, BIS자기자본비율 규제에 따른 은행의 대응방안, 고려대학교, 1997
◈ 이영렬, BIS 규제 강화와 국내은행의 대응방안에 관한 연구, 강릉원주대학교, 1999
◈ 이참수, BIS와 금융기
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자기개념 및 행복감의 차이, 강릉원주대학교, 2009
배영목 외 4명, 등산 활동의 경제적 파급효과, 한국산림휴양학회, 2010
유혜경, 등산수준에 따른 등산복 구매행동 연구, 인천대학교 생활과학연구소, 2008
윤영일, 등산문화 산과 인간의 관계, 산
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대학교
문흥안(1992), 대리권의 소멸사유에 대한 약간의 고찰, 강릉원주대학교 사회과학연구소
박지동(1986), 대리권수여행위, 영남대학교사회과학연구소
유승훈(1986), 대리권에 관한 연구, 한국외국어대학교
장재현(2007), 제3자를 위한 대리권행
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대학교
- 이지희(2009), 독자반응비평이론을 활용한 소설교육 방안 고찰, 경희대학교
- 이혜경(1988), 독자반응 이론에 있어서의 독자와 독서, 강릉원주대학교인문과학연구소 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 독자반응(독자반응이론)의 의미
Ⅲ. 독자반응(독
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