|
대학교 동방학부 한국사학과 졸업
1996년 모스크바 국립대학교, 러시아 국립 인문대학교 강사 역임
현재 노르웨이 오슬로 대학 한국학 교수
우연히 ‘춘향전’을 보고 한국의 매력에 빠져들어 대학 전공도 한국사학을 택한 그는 한국의 역
|
|
|
학교들이 있으나 재학하고 있는 학생 수의 규모로 볼 때 그리 많은 숫자는 아니다. 대학 교육은 전공에 따라 5년에서 7년 사이의 학사 과정으로 이루어졌으며, 프랑스 학제의 영향을 받아 학부 중심으로 구성되어 있다. 전국에 25개의 국립 및
|
|
|
대학교 수시 면접 때 교수님께서 ‘경제를 왜 하고 싶은가?’라고 물어보셨을 때 나는 주저 없이 ‘모두를 도와줄 수 있기 때문입니다.’라고 대답하였다. 경제에 분석학이 더해져 어려운 점이 없지 않아 있지만 나는 최선을 다할 것이고, 나
|
|
|
학부별 교수별 수업 계획서를 담은 강의요람을 발행하여 유가로 보급하며, 각 학부의 게시판에 해당 교수의 수업 계획을 공고한다.
독일의 대학은 교수가 가르칠 내용을 공개하고 학생이 자유로 선택해서 공부하는 자기 학습 대학이다(Lernuniv
|
|
|
학생들의 데이터를 모을 필요가 있다는 것이다. 동문회의 개념과 비슷할 것이다. 동문관계가 끈끈해 지면 자연스럽게 방송통신대학의 위치나 명성도 훨씬 고취될 것이라고 믿는다.
5. 영국의 개방대학교, 인도의 인디라 간디 국립개방대학교,
|
|
|
학회, 한국학교사회복지학회 등 전문 분야별 협회와 학회를 발전시켜서 사회복지사의 전문성을 제고시켜야 한다.
참고문헌
김기태 외(1999), 사회복지의 이해, 박영사.
광주대학교 대학원 사회복지학과 20인(1998), 시설과 인물, 은평천사원 출
|
|
|
학회, 한국학교사회복지학회 등 전문 분야별 협회와 학회를 발전시켜서 사회복지사의 전문성을 제고시켜야 한다.
참고문헌
김기태 외(1999), 사회복지의 이해, 박영사.
광주대학교 대학원 사회복지학과 20인(1998), 시설과 인물, 은평천사원 출
|
|
|
학생이 보다 학구적인 문법학교나 종합학교에 교사가 되기 위해서 종합대학교의 교육학부 대학원과정에서 1년 간 교직 과정을 이수하고 교육학대학원과정수료증을 취득한다. 또한 종합대학교에서 3년 간 다른 학문분야를 전공하고 BA학위 취
|
|
|
학원석사), 고급예술치료(대학원 박사)등의 과목을 개설하여 강의를 하고 있다. 최근에는 각 대학 사회교육원등에서 강좌를 개설하고 있으며, 대구대학교 재활과학대학원에서 "미술치료전공" 석사 학위 과정을 개설하였다(1999. 3. 1) 한국미술
|
|
|
학과 교육인프라. 교육마당21
교육인적자원부(2003∼2005). 2002∼2004년 교육정보화백서
구자영(2002). 사이버대학의 운영현황과 활성화 방안. 단국대학교 정보통신대학원 석사학위논문
김경희(2001). 사이버 대학의 정책방향. 대학교육
김두경, 양
|
|
메뉴펼치기
