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대학교 대학원, 2014. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 학습이론
1) 등장배경
2) 이론의 개념 및 특징
3) 학습이론 모형
4) 학습이론 활용의 의미
2. 인지주의 학습이론
1) 등장배경
2) 이론의 개념 및 특징
3) 학습이론 모형
4) 학습이론
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2) 제시된 성격검사도구의 실시 절차
5. 제시된 유아 성격검사도구 문항이 가진 특징
6. 제시된 유아 창의성 검사도구 문항이 갖는 차별성 - 누리과정과의 연계성
Ⅲ. 결 론 ? 제작된 유아 창의성 검사 도구에 대한 평가
Ⅳ. 참고문헌
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공 관련 요인에 관한 연구, 특수교육논집, 공주대학교 특수교육연구소
김형일 외 8인(2001), 장애학생 전환과정 지원 방안 연구, 국립특수교육원
박화문 외(1999), 세계 특수교육의 신동향, 서울 : 학지사
박석돈(1992), 산학협동중심의 장애아 직업
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교육이론
1. 몬테소리 아동관
2. 몬테소리 교육관
1) 작업 이론
2) 정상화 이론
3) 몬테소리 교육과정관
4) 몬테소리 교구 환경관
5) 몬테소리 수업관
Ⅵ. 몬테소리 교육의 방법
Ⅶ. 몬테소리 교사의 역할
Ⅷ. 제언
참고문헌
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자기 평가
6) 토론 및 정리
Ⅶ. 과학과의 탐구학습(탐구수업)
1. 순환 학습 모형
1) 특징
2) 적용상의 유의점
2. 발견 학습 모형
1) 특징
2) 적용상의 유의점
3. 가설 검증 학습 모형
1) 특징
2) 적용상의 유의점
Ⅷ. 도덕과의 탐구학습(탐
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자기효능감이 공동체 의식에 미치는 영향 (활동역량의 매개효과). 대구한의대학교 대학원
2. 여성가족부(2018). 2018 청소년백서, 여성가족부.
3. 윤동엽(2010). 청소년참여 경험이 임파워먼트에 미치는 영향 (청소년운영위원회를 중심으로). 중앙
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공저). 한국 박물관 교육학.(pp.296-316) . 서울: 문음사.
최슬기(2017), 「국립어린이박물관의 교육프로그램이 지역 어린이에게 미치는 학습경험의 통합연구」, 한양대학교 대학원, 석사학위논문.
전미경(2016). 청소년 자녀가 지각한 부부갈등과 부
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대학교 박사학위논문,1983
나윤경, “평생교육의 오래된 새길” 평생교육학연구 제19권 2호 (2013), P. 215~237
류종훈외, 노인교육의 이론과 실제, 학문사, 2003
차갑부 <페다고지와 앤드라고지의 세 가지 관계> 평생교육학연구, Vol.4 No.2, [1998]&nbs
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대학교 교육대학원, 석사학위논문, 2013. Ⅰ. 서 론
1. 프로그램의 이론적 배경과 필요성
Ⅱ. 본 론
1. 목 적
2. 목 표
3. 기대효과
4. 개요
5. 세부 프로그램
6. 예 산
7. 프로그램 평가도구
Ⅲ. 프로그램 평가 및 결론
1. 프로그
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대학교 교육대학원
▷ 이종희 역(1994), 놀이를 통한 정신지체인 교육, 서울 : 도서출판 특수교육
▷ 전상희(2001), 특수교육사례연구 제1집, 전래놀이를 통한 통합교육 실천사례, 국립특수교육원
▷ 한인애(1992), 놀이활동이 정신지체아의 적응행
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