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국립대학(국립대학교)의 중요성
Ⅲ. 국립대학(국립대학교)의 지위
Ⅳ. 국립대학(국립대학교)의 등록금
Ⅴ. 국립대학(국립대학교)의 평준화
Ⅵ. 국립대학(국립대학교)과 통합네트워크
Ⅶ. 일본의 국립대학(국립대학교) 사례
Ⅷ. 향
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중요성
3. 감성지능지수(Emotional Intelligence Quotience)
4. 사회경제적 배경
5. 자아개념과 학업성취
6. 그 외 학교외적 요인
Ⅶ. 학업성취격차(학업성취도격차)의 모델
1. 학업 성적 격차 모델의 해석
1) 결핍모델(Deficit)
2) 기회 모델
3) 교육과
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논술
1. 잘못된 사회 구조의 개혁(대학서열화를 폐지 및 대학평준화)
2. 실용적인 개인 능력을 평가하는 풍토의 정착
3. 사회적 편견 해소
4. 대학의 통합과 특성화 대학 발전
5. 서울대 개혁
6. 국공립대 네트워크
Ⅳ. 결 론
[참고자료]
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교과과정을 필수와 선택으로 구분, 이수하는 것은 고등학교 졸업단계에서 치르는 대입자격 시험과목과 긴밀한 관련이 있음. 각각의 교과과정은 학년 구분 없이 제공되기 때문에 학생들은 과목별로 각기 다른 수준의 학습을 할 수 있음.
고등
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지위 상승의 새 경로가 준비되어야 한다.
입시 외의 생애 경로, 입시 외의 방법으로 지위의 상승을 도모할 수 있는 새 경로가 준비되지 않고서는 입시열병과 교육파행을 막을 수 없다. 그것은 결국 고교졸업 전문대 졸업 후 경력 축적을 통해
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