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전문지식 366건

입시 경쟁의 명과 암  2. 사라지는 아이들 Ⅱ. 본론  1. 사회 서열화로 이어지는 대학 서열화   1) 학력의 사회학적 관점   2) 사회 이동과 대학 서열화  2. 대입자율화(대학입시제도)   1) 역대 정부별 입시제도 정책 비교
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대학교육협의회, \'2010 입학사정관제 길라잡이\', 교육과학기술부, 2009. 2. 교육과학기술부, \'대학입학 자율화정착을 위한 연구\' 2008, p.94. 3. 박종렬, \'대입전형의 자율화와 입학사정관제\', 교육개발. vol.36 no.1 통권 167호 (2009년 봄), pp.76-79, 한
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입시위주의 교육과 주입식 교육 2) 공교육의 질 저하로 늘어가는 사교육비 지출 3) 자율적이지 못한 대한 운영 4) 교육의 양극화Ⅱ. 지금까지 추진해온 교육정책 Ⅲ. 공교육과 사교육 1. 공교육(公敎育)과 사교육 (私敎育) 1)
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  • 등록일 2007.12.04
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대학의 자율에만 맡긴다는 것은 엄청난 부작용을 초래할 것으로 보인다. 의심스러운 대입자율화의 실효성 대학입시자율화가 고교교육에 미치는 악영향에 대해서도 많은 의견들이 제기되고 있다. 특히 대학입시자율화 2단계에서 수능 과목
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대학입시의 역사 1) 우리나라 대학입시제도의 변천사 2) 대입국가고사제도의 변화 3) 본고사의 폐지 4) 흔들리는 고교평준화 제도 2. 우리나라 공교육의 현실과 사교육 문제 3. 이명박 정부의 대학입시자율화 방안 1) 대학입시자율화 1단계
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논문 126건

교육과학기술부 (http://www.mest.go.kr/) ◈ 보고서 요약 ---------------------------------------- 1 ◈ 序論. ------------------------------------------------ 3 Ⅰ. 법인화와 관련된 정책의 흐름과 문제점 ------- 5 Ⅱ. 국립대 법인화 법안 입법예고 ------------------ 10
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  • 발행일 2008.07.07
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사회적 운영원리로 삼게 되었다. 대다수 학생들의 체감으로는 여전히 수능과 내신 성적이 명문대 진학의 열쇠였지만, 문민정부는 점수 잘 받는 학생을 위한 시험이 아니라, 학생의 다양한 능력을 평가하는 전형으로 대입제도를 바꾸었다. 아
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  • 발행일 2024.01.19
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진출 촉진 방안 3. 수학과 과학에 대한 흥미 제고를 위한 교육적 방안 4. 교차지원제도의 득과 실에 대한 분석을 통한 교차지원제도 개선 Ⅴ. 결론 1. 연구 요약 2. 연구 한계점 및 향후 연구과제 【참고문헌】 <부록>
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  • 발행일 2004.06.28
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교육제도 비교 1. 국내 부동산중개업자의 자격 및 교육제도 2. 각 국의 교육제도 비교 3. 시사점 Ⅳ. 부동산중개업자의 자격 및 교육제도 문제점과 개선방안 1. 자격 및 교육제도의 문제점 2. 자격 및 교육제도의 개선방안 Ⅴ. 결론
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  • 발행일 2012.08.07
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/ 64권 1집/ 신학지남사/ 1997 5. 교육과 평등론 : 교육과 능력주의사회의 발흥 / 마이클 영 著 ; 韓/ 전예원/ 1986 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 사교육의 정의. Ⅲ. 사교육이 가지는 문제점, 공교육이 가지는 문제점 Ⅳ. 사교육의 문제에 대한 대안 Ⅴ. 결론
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  • 발행일 2012.03.05
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취업자료 205건

나갔으면 하는 간절한 바람이다. 【참고문헌】 이현천 외, <2005학년도 대학입학 전형계획과 향후 방향>, ≪제11회 대학교육 정책포럼≫ , 한국대학교육협의회 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 現대학 입시전형의 특징 2. 문제점 Ⅲ. 결론
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  • 등록일 2006.10.02
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사회를 위한 엘리트 양성을 위한 공간이려면 입시명문의 ‘명예’에 집착하지 않도록 동일계 입학을 전제로 운영하면 된다. 대학은 우수학생 유치에 기울이는 노력보다는 우수한 인재를 배출하는 일에 힘을 써야 한다. 우리 사회는 대학서열
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교육 실천의 질을 높이는 데 힘쓰겠습니다. 셋째, 중장기적으로는 대학 및 연구기관에서 사회교육 연구자 및 교수로서 후학 양성과 학문 발전에 힘쓰겠습니다. 사회교육의 학습 동기, 시민참여, 사회통합, 교육 정책 및 제도 연구 등 다양한
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교육과정 개발에도 관심을 두고 장기적으로는 교육행정 분야로의 진출도 고려하고 있습니다. 사회과 교육을 통해 청소년들이 건강한 시민으로 성장할 수 있도록 돕는 교육자가 되는 것이 저의 진로 목표이며, 이를 위해 한양대학교 교육대학
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  • 등록일 2025.05.09
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자가 되기 위한 준비를 해나가겠습니다. 4.기타 특기사항 저는 학문적 성취뿐만 아니라 사회적 실천에 대한 열정이 있는 사람입니다. 대학교 시절부터 다양한 사회봉사 활동과 교육 관련 프로젝트에 참여하며, 사회 교육이 사회 변화에 미치
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  • 등록일 2025.02.05
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