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자기주도 학습
Ⅶ.동기유발 증진을 위한 교수-학습 원리
1. 학습유형에 따른 동기유발방법
2. 학습동기유발을 위한 교사의 역할
3. 수업사태에서의 동기유발 방략
4. 학습동기유발을 위한 일반원리 및 선결조건
5. 동기유발방법(정
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자기효능감이 공동체 의식에 미치는 영향 (활동역량의 매개효과). 대구한의대학교 대학원
2. 여성가족부(2018). 2018 청소년백서, 여성가족부.
3. 윤동엽(2010). 청소년참여 경험이 임파워먼트에 미치는 영향 (청소년운영위원회를 중심으로). 중앙
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협동하여 수행해야 한다
8) 모든 생활 지도 활동은 진정한 사랑을 전제로 한다
3. 생활 지도의 주요 활동
1) 조사 활동
2) 진로 정보 활동
3) 상담 활동
4) 정치(定置) 활동
5) 추수 활동
Ⅶ. 초등학교 3학년의 평가
1. 교과활동 평가
2. 재량
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자원의 안정성 유지
6) 국제협력의 촉진
3. 사회적 견인력
1) 정보화 의식
2) 정보 리터러시
3) 생활의 정보화
Ⅷ. 21세기 정보화 사회에서의 경쟁력 강화를 위한 방안
1. 정보네트워크시-오타와-
2. 스코틀랜드「실리콘글렌」-산학 협동의
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과정
4) 재정지원
5) 문제점
3. 정신지체 특수학교의 전공과
1) 운영체제
2) 교육과정
3) 재정지원
4. 지체부자유 특수학교의 전공과
1) 교육과정
2) 재정지원
5. 정서장애 특수학교의 전공과
Ⅴ. 특수교육(장애인교육) 전공과의 문제점
1.
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가까우며 어느 쪽에 속한다고 생각하게 된 근거
1) 자기 관심이나 취미가 중심이 되는 여행
2) 뚜렷한 여행 목적
3) 현지인들과의 문화교류
4) 대중교통 이용과 홈스테이
5) 친환경적, 친문화적 경험 선호
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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실습기관
가. 기회(Opportunity)
나. 자원(Resources)
다. 정보(Information)
라. 지지(Support)
④ 학교 요인
2. 사회복지 전문직의 정체성
1) 전문직의 개념
2) 전문직 정체성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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대학교 교육대학원 석사학위논문, 2001
이춘식·왕석순, 기술·가정과 수행평가, 원미사, 1998
차우규, 도덕과 수행평가, 1999
허명, 과학교육에서 수행평가의 실제, 제 5회 제주과교연 세미나 발표 자료, 1999 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 과학과교육의 학습
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대학교 박사학위논문,1983
나윤경, “평생교육의 오래된 새길” 평생교육학연구 제19권 2호 (2013), P. 215~237
류종훈외, 노인교육의 이론과 실제, 학문사, 2003
차갑부 <페다고지와 앤드라고지의 세 가지 관계> 평생교육학연구, Vol.4 No.2, [1998]&nbs
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과정
3. 평생교육 학습방법
1) 학습방법의 개념
2) 개인중심 학습방법
3) 집단중심 학습방법
4) 경험중심 학습방법
제3장 평생교육 현황과 전망
1. 기관별 평생교육
1) 유네스코(UNESCO)의 평생교육
2) 경제협력개발기
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