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협동학습이 학업 성취와 학습 동기에 미치는 효과, 계명대학교 박사학위 논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론실습통합교과교수학습모형
Ⅲ. 개별화교수학습모형
Ⅳ. 집단탐구교수학습모형(집단탐구학습모형)
Ⅴ. 개념교수학습모형(개념학습
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강화
5) 외부자 평가과정 참여 제도화 및 평가의 전문성 향상
4. 평가결과 발표의 다양화 및 활용도 제고
1) 대학특성별 결과발표
2) 평가결과에 따른 인센티브 부여
3) 평가결과 상시공개를 통한 교육수요자 정보 제공 강화
참고문헌
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대학교 교육종합연구원 / 인터넷을 이용한 수학-과학 교사교육 프로그램의 개발, 서울대학교 교육종합연구원 연구 계획서, 1997
안정임·전경란 / 미디어 교육의 이해, 한나래, 1999
이서행 / 한국사회의 부패의 문화적 기저와 그 해체가능성모색
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협동학습을 통해 사회적 상호작용을 촉진하라
5. 비위협적이고 안전한 학습환경을 제공하라
6. 학습내용과 학습의 과정 및 성과에 대해 스스로 반성하도록 고무하라
7. 다양한 관점들을 경험하고 평가할 수 있는 기회를 제공하라
8. 다양한
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대학교육 22호, 서울 : 대학교육협의회, 1986
이시용 / 한국의 교육개혁 추진과정에 관한 역사적 고찰, 박사학위논문, 인하대학교 대학원 교육학과, 1998
한국대학교육협의회 / 대학교육, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대학교육의 목적
Ⅲ. 대학교육의
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대학교(http://www9.knou.ac.kr/kvumain/)
2. 교원캠퍼스(http://www.teacher21.co.kr/)
3. 국립특수교육원을 중심으로 한 원격 특수 교육
4. 미국의 National Technological University(http:www.ntu.edu/internet.htm)
5. 일본의 방송대학(http://www.u-air.ac.jp)
6. 캐나다의 Simon Fraser
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협동조합연합회, 이탈리아가구전문학교
4. 경기개발연구원(2005년), 경기도 가구산업육성 마스터플랜
5. 관세청 2008년도 무역통계( 품목별 연도별 수출입 실적)
6. 한국무역협회 무역통계(2003년~2007년)
7. 경기도 산업단지현황, 2008년
8. (주)대경
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과정에 따라 외부 또는 내부 전문가로 하여금 교육을 실시한다.
- 자체 실정에 맞는 교육계획수립을 시행한다.
2) 실무능력 배양을 위한 전문교육기관 위탁교육실시
- 교육과정 : PTMS운영자과정(한국해양수산연수원)
PTMS실무과정(국립수산과학
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과정
3. 유아 특수교육의 체계
4. 특수유아를 위한 교육프로그램의 내용 비교
5. 독일 특수교육제도의 시사점
5-1. 중도. 중복 장애아 교육 및 조기 교육
5-2. 특수 아동의 통합교육
5-3. 특수교육 교원의 양성
6. 특수 유아 가족지원의
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과정은 3년이지만 1년은 군에서 장교로 복무
전원 기숙사 생활, 수업은 주당 43시간
혁명기념일 분열식 때 맨 앞자리를 차지
정부 및 민간 기업의 관련 부서장으로 진출
국립행정학교 ENA
1945년 전후 드골 대통령에 의해 위대한 프랑스 건설
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