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국립중앙박물관, 2001
◇ 윤용이, 아름다운 우리 도자기, 학고재, 1996
◇ 정양모, 고려청자, 대원사, 1998
◇ 정양모, 한국의 도자기, 문예출판사, 1991
◇ 정현모, 고려청자, 경인문화사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 고려청자의 역사
1. 10세기
2. 11세기
3. 12
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국립현대미술관만 비교적 잘 구성된 홈페이지였고 다른 미술관들은 홈페이지가 폐쇄되었거나 별 볼일 없었다. 사람들이 관심을 갖고 문화적으로 참여할 수 있게끔 많은 홍보와 정보 제공이 제대로 이루어졌으면 한다.
끝으로 자료부족으로
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예술, 책세상
잭 플램(2005) : 세기의 우정과 경쟁-마티스와 피카소, 예경
존버거 저(1984) : 피카소의 성공과 실패, 미진사
피카소의 예술세계 : 청천 문화예술문고 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 피카소의 일생
Ⅲ. 피카소의 성격과 창조성
Ⅳ. 피카소의
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10:00
시청광장 집결
10:20
수로왕비릉, 구지봉
11:00
국립김해박물관(가야누리)
12:30
한옥체험관
중식
13:30
수로왕릉
14:30
봉황동유적
16:00
노무현 대통령 생가
17:00
시청광장 도착
※김해-양산 차량 이용시 총 100,000원의 추가요금 발생
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문화 중 한 부분을 알 수 있었고, 이처럼 마애불은 어느 문화유산보다 자연, 종교, 예술과 사회가 어우러진 문화라는 것을 알 수 있다.
※ 참고문헌
1. 문명대, 1991, 《마애불》, 대원사
2. 이태호, 2001, 《한국의 마애불》, 도서출판 다른세상
3.
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자기축제
1. 신륵사
2. 세종대왕 영릉(英陵)
3. 명성황후생가
4. 고달사지
5. 파사성지
6. 목아박물관
7. 석봉 도자기미술관
Ⅴ. 경주 한국술과떡축제
Ⅵ. 금산 인삼축제
Ⅶ. 마산 고모령대동제(축제)
1. 행사시기
2. 행사유래
3. 기타
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우수성, 더 나아가서는 문화민족으로서의 자부심을 느끼는 것이다.
참고문헌
김정위(2001), 이란사, 한국외국어 대학교 출판부
김정위(1999), 이슬람 문화사, 탐구사
손주영·김상태(1999), 중동의 새로운 이해, 도서출판 오름
중동사(1994), 대한 교
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문화시설중심 평생교육
6) 대중매체중심 평생교육
제2장. 평생교육의 방법론
1. 평생교육 학습자의 특성
1) 신체적 특성 및 시사점
2) 심리적 특성 및 시사점
3) 사회적 특성 및 시사점
2. 평생교육 프로그램
1) 평생교육
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자기 표현
2.2. 작품제작
2.3. 미술감상과 비평
Ⅲ. 미술관 미술교육 프로그램
1. 국내 미술관 미술교육 프로그램 사례
1.1. 국립현대미술관
1.2. 예술의 전당
1.3. 호암 갤러리
1.4. 국립중앙박물관
1.5. 서울시립미술관
1.6. 월전미술관
1.7.
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우수한 예술작품을 구석구석에서 감상할 수 있는 흔지 않은 곳이다.
<참고문헌 및 웹사이트>
한국문화유산답사회, 「답사여행의 길잡이2 경주」, 돌베개, 2000
나의 문화유산 답사기 2편(석불사 편), 유홍준, 창작과 비평사
나의 문화유산
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