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기회가 돼서 정말 보람됐다. 다음에는 과제로써가 아닌 자의로 미술관을 찾을수 있었으면 좋겠다. 그것이 특히 현대작품 전시회라면 절대 의무적인 방문이 아닐것이라는 생각이 든다. 1. 나의 색●
2. 국립 현대 미술관을 다녀와서●
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미술관 교육의 연계성 전망은 밝다고 할 수 있다.
참고문헌
교육부, 『중학교 미술과 교육과정 해설』, 1994.
김혜숙, 「미술관에 있어서의 미술교육」,『현대미술연구』, 국립현대미술관, 1993.
노부자, 「미술감상과 교육」, 조형교육, 1997.
안
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현대미술』, 사계절, 1999
2. 국립현대미술관, 『민중미술15년(1980-1994)』, 삶과 꿈, 1994
3. 서성록, 『한국의 현대미술』, 문예출판사, 1994.
4. 오광수, 『한국 현대미술의 미의식』, 도서출판 재원, 1995.
5. 이일 미술평론집, 『현대미술에서의 환원
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현대미술, 눈빛, 2003
·국립현대미술관, 한국미술2001, 삶과 꿈, 2001
·박용숙, 한국미술사 이야기, 예경, 1999
·이효재, 근대 여류화가의 등장과 활약, 미진사, 1999
·이효재, 한국의 여성운동-어제와 오늘, 정우사, 1989
·최열, 한국근대미술의 역사
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기회가 돼서 정말 보람됐다. 다음에는 과제로써가 아닌 자의로 미술관을 찾을수 있었으면 좋겠다. 그것이 특히 현대작품 전시회라면 절대 의무적인 방문이 아닐것이라는 생각이 든다. ●나의 색●
●국립 현대 미술관을 다녀와서●
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