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대학과 전문학술정보
2.1 대학의 전문학술정보 이용
2.2 대학과 전문학술정보 인프라
2.3 전문정보센터의 정보서비스
3. 전문정보센터의 운영 : 사례분석
3.1 해외사레
3.2 국내사례
3.3 해
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과학 영재 교육을 위한 교육과정 개발 연구, 한국교육개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영재교육의 목적
Ⅲ. 영재교육의 필요성
Ⅳ. 영재교육의 원칙
1. 영재교육의 체계화 원칙
2. 영재교육의 전문화 원칙
Ⅴ. 영재교육의 대상
Ⅵ. 영재교육
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한국 복권의 기원과 변천사
Ⅳ. 복권의 관리구조
1. 주택복권
2. 체육복권
3. 기업복권
4. 복지복권
5. 기술복권
6. 자치복권
7. 관광복권
Ⅴ. 복권시장의 현황
Ⅵ. 복권발행제도의 문제점과 시사점
1. 복권발행 정책적 측면
1) 복권발
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과학 및 수학 학업성취도는 세계 1, 2위이나, 흥미도, 창의력, 자기주도적 학습능력은 최하위 (OECD, 「학업성취도 국제비교연구」, 2001.)
어린 시절부터 학생들이 흥미를 잃고, 이로 인해 문과 및 예체능계 선호 1.이공계 기피 현황
2.이공
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과학습)의 성격
1. 교과의 성격적 측면
2. 경제?사회적 측면
3. 교수?학습 활동 측면
Ⅲ. 실과교과(실과교육, 실과학습)의 목적
Ⅳ. 실과교과(실과교육, 실과학습)의 내용
1. 내용 체계화의 기본 원칙
2. 학년별 내용
1) 5학년
2) 6학년
Ⅴ
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한국법제연구원, 2012.
정명운, 지방자치단체의 재난안전관리 체계 및 법제 정비 방안 연구, 한국법제연구원, 2016.
주강원, “재난과 재난법에 관한 소고”, 홍익법학 제15권 제2호, 홍익대학교, 2014.
고창석(2012). 한국의 재난관리체제 개선을 위
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기술부(2011). 안전하고 질 높은 학교급식 제공방안.
김종규(1997). 식중독 발생의 사례를 통해 본 집단급식의 문제점 분석. 한국식품위생안전성학회지.
양기선(2010). 학교급식 조리종사원의 위생관리 실태 및 인식연구. 강원대학교 교육행정전공
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한국 철학회.
김홍철(2003). 다산 교육사상의 사상사적 의미. 한남대학교 교육대학원, 석사학위논문.
정규용(2001). 다산의 교육사상에 관한 연구. 공주대학교 일반대학원 한문학전공.
박병기(2005). 도덕(윤리)과 교육과정의 쟁점과 미래적 지향점
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대학교
배수화(2016), 레크리에이션을 접목한 시니어 건강요가 프로그램 개발, 중앙대학교
황영성(2016), 여가와 레크리에이션, 제일출판사
소영호(2014). 생활체육 참가자의 공감능력이 회복탄력성과 행복에 미치는 영향. 한국체육학회지.
김현
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자기 본위 직업관
2. 사회 본위 직업관
3. 일 본위 직업관
Ⅶ. 직업변화에 따른 대비
Ⅷ. 바람직한 직업관과 직업선택
1. 보수지향적 직업관
2. 기여지향적 직업관
3. 자아실현지향적 직업관
Ⅸ. 산업사회의 주역과 지식사회의 주역
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