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직업교육을 주된 교육통로로 하는 현장적응프로그램 설치 및 지원
5. 연계교육장으로 직업재활센터와의 제휴확대
6. 복지관 직업평가시설과 협력
7. 직업교육프로그램을 마련 위한 기관간의 협력과 향후 행정과제
Ⅶ. 결론
참고문헌
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국립특수교육원, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 장애인통합교육의 개념
Ⅲ. 장애인통합교육의 배경
Ⅳ. 장애인통합교육의 준비
Ⅴ. 장애인통합교육의 실천
1. 통합교육의 실천 방법
2. 통합교육의 조건
1) 학생중심교육
2) 협력학습의 응용
3.
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행정체계
(2) 유아특수교육 대상자 현황
(3) 유아특수학교 및 학급 현황
(4) 유아특수교육 교직원 현황
2) 유아특수교육의 문제점
(1) 유아특수교육 전달 및 지원체제의 유연성 부족
(2) 유아교육의 기회부족 및 통합교
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장애인통합교육의 개선 방향
1. 특수교육대상 아동의 준비가 필요하다
2. 또래들의 준비가 필요하다
3. 부모들의 태도가 바뀌어야 한다
4. 교사의 역할이 중요하다
5. 특수교육행정가와 행정당국의 지원 여부에 달려 있다
Ⅵ. 장애인통합
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행정가와 행정당국의 지원 여부에 달려 있다
Ⅴ. 장애인통합교육의 기반
1. 특수교육대상학생 배치 체계의 전환
2. 특수학교 위상의 재정립
3. 통합교육 지향의 특수학급 개혁
4. 일반학급 교육체제의 개혁
5. 통합교육 시범학교 지정?운
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국립특수교육원
정동영 외(1996) 특수교육 지원교사 및 순회교사제 운영방안. 국립특수교육원
정동영 외(1998) 장애인 교육복지실태 국제비교. 국립특수교육원
김현정(1997) 일반유아를 위한 장애이해교육 방법에 관한 연구. 단국대학교 석사학
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장애인의 사회통합
4. 추진 일정
1) 특수교육대상자 파악
2) 특수교육기회 확대
3) 고등교육기회의 확대
4) 직업훈련과 취업의 연계
Ⅶ. 향후 장애인교육(특수교육)의 방향
1. 일반교사들의 인식 변화부터 시작하자
2. 학교 안에서 특수교
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장애인이 신체적 또는 정신적 장애를 이유로 그들의 기회나 권리가 거부되어서는 안 될 것이다.
※참고문헌※
·정인숙 외 4인(2005) 장애인 평생교육 실태 및 개선방안 연구. 국립특수교육원
·권두승·최운실(2009) 평생교육경영론[교육과학사]
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발을 추진하고, 산하에 전기통신기술심의회, 통신총합연구소, 우주개발사업단 등이 있음.♣ 1.과학기술행정체계의 일반적 모형
2.미국의 과학기술행정체계
3.영국의 과학기술행정체계
4.일본의 과학기술행정체계
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장애인복지의 이해 / 강영실 저, 도서출판 신정>
<사회복지정책론/ 이태복 심복자 저, 나남출판사>
<복지행정론/김태수, 백종섭, 신희영 공 저, 대영문화사>
<사회복지행정학과 학습자료집 참고>
<네이버 검색 및 네이버 블로
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