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국문학의 갈래
3. 시대구분
4. 원시문학
5. 고대문학
6. 고대에서중세로의 이행기 문학
7. 중세 전기문학 - 제1기 삼국․남북국시대
8. 중세전기문학 제2기 고려전기
9. 중세후기문학 제1기 고려후기
10. 중세후기문학 제2기 조선전기
11.
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국문학과 4학년 한문고전강독 공통] 漢詩를 종류별로 구분하고 각각의 성격에 대해 서술하되, 그것에 해당되는 작품을 한 편씩 골라 그것에 대한 감상을 함께 넣어서 하시오.
<목 차>
Ⅰ. 한시의 개념
1. 한시의 정의와 특징
1) 한시
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국문학과 4학년 한문고전강독 공통] 오언절구, 오언율시, 칠언절구, 칠언율시를 각 한 편씩 선택하여 한시 감상법에 의해 감상하시오.
<목 차>
Ⅰ. 한시감상법
1. 한시의 구분
2. 한시의 특징
3. 한시의 감상법
4. 시상의 전개방법
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竹葉酒 梨花酒 五加皮酒
鸚鵡盞 琥珀盃예 득브어
위 勸上ㅅ 景 긔 엇더니잇고
(葉)劉伶陶潛 兩仙翁의 劉伶陶潛 兩仙翁의
위 醉혼ㅅ 景 긔 엇더니잇고
제5장
紅牧丹 白牧丹 丁紅牧丹
紅芍藥 白芍藥 丁紅芍藥
御柳玉梅 黃紫薔薇 芷芝冬柏
위
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핵심제도 (가) 직접주의
(나) 구술주의
(다) 상호작용의 활성화
(라) 집중심리원칙
3. 당사자의 참여보장
(1) 법적 청문권 - 기회보장의 핵심
(가) 출석권
(나) 심증형성의 공동조종
(다) 정보권
(2) 무기평등원칙
4. 심증형성의 통
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개론(수정판). 서울 : 교육과학사.
김종서외(1993). 평생교육원론. 서울: 교육과학사.
김주영 외(2000). 특수학교의 재구조화 방안. 국립특수교육원.
김진화, 정지웅(1997). 사회교육 프로그램개발의 이론과 실재. 서울: 교육과학사.
노종희 외(1999).
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개론 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 학교생활지도의 개념
Ⅲ. 학교생활지도의 목적
Ⅳ. 학교생활지도의 기본방침
1. 예절
2. 질서
3. 청결
4. 정숙
5. 안전
6. 인내
7. 정직
8. 절약
9. 협동
10. 자주
Ⅴ. 학교생활지도와 예절지도
1. 대화 예절
1)
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제4장 한글 맞춤법의 기본 원리
1. ‘소리대로’와 ‘어법에 맞도록’
1) 「한글 맞춤법」의 제정과정
① 1933년에 제정된 「한글 맞춤법 통일안」의 문제점에 대한 비판이 커지자 70년부터 정부에서 어문규범의 전면적인 제정 및 개정에 착수
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국문학 회 1960, 8.
21) 정익섭 : 「흑산도민요소고」, 『전남대논문집』제7집, 전남대, 1962.
이와 함께 제2기에는 민요에 대한 제반의 문제를 총괄적으로 정리하고 체계화하려는 노력도 일어난다.
22) 주왕산 : 『조선민요개론』(프린트본), 중앙
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<신국어학개론>, <국어의미론>
(다) 국어사 연구
(라) 국어학 연구 평가
5. 1980년대의 국어 연구
(가) 국어학 연구의 자리 잡음 : 개론서 출간
(나) 국어의 역사적 연구
(다) 국어학 연구의 정리
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