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갈래 바꿔쓰기 활동의 체계화에 완결성을 더할 수 있을 것이다.
4. 참고자료
<\'문학\' 교과서의 \'갈래\' 서술에 대한 비판적 검토>, 한국문학교육학회, 2004, 고형진
https://www.kci.go.kr/kciportal/ci/sereArticleSearch/ciSereArtiView.kci?sereArticleSearchBean.art
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대한 답안을 작성할 때 언급한 한문산문 중, 마음에 드는 작품을 택하여 해당 작품이 어떤 갈래와 양식에 속하는지, 왜 그러한지 서술하면서 작품의 성격을 분석하고 해당 작품을 감상, 평가하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 나말여초
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국문학개론 김광순 외, 새문사, 2003
우리 고전소설 한마당 박지원, 혜문서관, 2003
동아 새 국어사전 편집부, 두산동아, 2006
한국 고소설 연구 (개정판) 최운식, 보고사, 2004
옛사람 옛노래 향가와 속요 박노준, 태학사, 2003
○ 참고 사이트
한글학
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의견, 깨달음)의 2단 구성
② '3단 구성' 과 비교 → 3단 구성의 경우 서두에서 제기한 문제에 대해 여러 가지의 자료와 증명을 통해
논리적으로 밝혀나가는 <본론>부분을 지니는데 반해 2단구성은 그러한 부분 없이 사실로부터 바로
직관
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대한 자신의 의견을 서술하고 2) 책 전체에 대한 독후감을 덧붙이시오.
신정근, 불혹과 유혹 사이, 21세기북스, 2014
Ⅰ. 공자와 논어에 대해서
1. 공자
2. 논어의 요지
Ⅱ. 작가 및 책 소개
1. 작가소개
2. 책 소
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