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편성·운영의 실제, 서울 : 동아출판사 한국교육개발원(1997), 초·중등학교통합교과교육과정 개발 연구, 서울 : 한국교육개발원 한국교육개발원(1997), 제7차 교육과정에 의거한 교과용도서 개발 지침 연구, 서울 : 한국교육개발원 Ⅰ. 서론
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이후의 대비 Ⅴ. 고등학교 통일 교육의 방향 1. 고등학교 제 7차 교육 과정의 통일 교육 내용 2. 학교 통일 교육의 방향 가. 고등학생들의 통일 의식의 특징 나. 통일 교육의 일반적 지도 원칙 다. 고등학교 통일 교육의 방향 Ⅵ. 결 론
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수준별 이동수업 실시학급은 오는 2007년까지 50% 수준으로 확대될 방침 제7차 교육과정에서의 “수준별 교육과정“ 의미 수준별 교육 과정 가. 일반 사항 나. 단계형 다. 심화․보충형 특별 활동의 평가 가. 일반 사항
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고등학교 도입운영에 관한 사례 연구, 중앙대학교 대학원 교육인적자원부(2002), 자립형 사립고 시행방안 이정숙(2003), 자립형 사립고와 7차 교육과정의 신자유주의적 성격 고찰, 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문 박찬주 외(1997), 자립
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편성·운영, 1999 대명여자중학교 - 학습자 중심의 학교 교육과정 편성·운영 및 수정·보완에 관한 연구 수준별 교육과정을 중심으로, 1997 전국교직원노동조합 - 7차 교육과정 실상과 비판, 2000 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 학교교육과정의 성격 Ⅲ. 학
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편성과 운영, 2000 ◇ 경상남도교육청, 학교재량시간 운영프로그램, 마산 : 중앙당인쇄사, 1996 ◇ 경상남도 교육과학연구원, 특별활동·재량활동 교육과정 편성과 운영, 2000 ◇ 경상남도 교육청, 학교 재량시간 교육과정 편성(Ⅰ)(Ⅱ), 1996 ◇ 박
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편성 지침 Ⅶ. 수학교육과정(수학과교육과정)의 환경 조성 1. 의미있는 학습 과제 제시(도입단계) 2. 과제해결을 위한 활동 기회와 환경의 제공(전개 단계) 3. 활동에 대한 토의와 반성(정리단계) Ⅷ. 수학교육과정(수학과교육과정)의 과
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7차 국어 교과서 개발 원리와 실제, 국어교육과 국어교과서, 서울 한국국어교육연회, 2001 한국교육과정평가원 국어교육연구실, 제7차 국어 교과서 단원 구성, 초등학교 국어 교과서 집필진 연수 자료(미간행), 1999 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 국어교과
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제7차 교육과정에서의 경제교육 내용 분석 1. 기본경제개념(지식면)에 의한 교과서 내용분석 1) 희소성과 선택 2) 기회비용과 상충관계 3) 생산성 4) 경제체제 5) 경제기관과 유인동기 6) 교환, 화폐, 상호의존
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고등학교에 진학하기 위한 중학생들의 입시경쟁 수준은 심각한 수준에 이르며, 학교선택권의 이름아래 교육의 획일화는 더욱 심화되고 있다. 만약 자립형 사립고등학교가 학생선발권을 성적우수자를 독점하는 형태로 행사하게 되면 이로 인
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