통일 환경의 변화와 고등학교 통일 교육의 방향

소개글

통일 환경의 변화와 고등학교 통일 교육의 방향에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구의 방법

Ⅱ. 통일 문제의 원인과 성격
1. 분단의 원인과 과정
2. 통일 문제의 성격
가. 통일 문제의 기본적 성격
나. 통일의 의미와 당위성

Ⅲ. 통일 환경의 변화
1. 국제적 변화
가. 한반도 냉전 구조의 실체와 탈 냉전기의 특징
나. 국제 질서의 변화
다. 한반도 주변의 정세
2. 국내적 변화
가. 남한의 대북 포용 정책
나. 북한의 변화

Ⅳ. 고등학교 학생들의 통일 의식 실태
1. 실태 조사
가. 조사 대상
나. 조사 기간
다. 조사 방법
라. 조사 내용 및 기준
2. 실태 분석
가. 분단 상황에 대한 인식
나. 남북 분단으로 인한 고통과 현실에 대한 인식
다. 통일 의지에 대하여
라. 통일의 방법
마. 통일 이후의 대비

Ⅴ. 고등학교 통일 교육의 방향
1. 고등학교 제 7차 교육 과정의 통일 교육 내용
2. 학교 통일 교육의 방향
가. 고등학생들의 통일 의식의 특징
나. 통일 교육의 일반적 지도 원칙
다. 고등학교 통일 교육의 방향

Ⅵ. 결 론

본문내용

적인 통일관을 고양시킬 수 있는 체계화된 통일 교육이 실시되어야 한다. 또 남북 정상 회담의 성과에 대해서도 적극적으로 남북 관계 개선에 기여할 것으로 인식하지 않고 있으며 무관심한 편이었고 남북한간 선결 과제로 경제력과 자유, 인권, 행복이 보장되는 국가를 선호하였다. 통일 비용을 부담하겠다는 학생들이 많아서 이 점에 있어서는 매우 긍정적인 시각을 가지고 있는 것으로 조사되었으며 이런 점들은 앞으로 계속 고양될 수 있는 노력이 뒤따라야 할 것으로 보이고 통일이 되면 학생들이 손해를 볼 수 있다는 식의 사고로부터 벗어날 수 있도록 적극적인 홍보 활동이 있어야 할 것으로 보인다.
이상의 내용을 종합해 본다면 현행 고등학교에서의 통일 교육은 학생들에게 통일에 대한 관심을 유지하는 데는 어느 정도 기여하고 있지만 통일의 목표, 방법, 내용 등에 이르기까지 체계적인 사고가 부족하여 이에 대한 구조적 노력이 필요하고 통일 자체에 관심을 가지고 적극적으로 참여할 수 있는 의식을 형성시키는 것이 무엇보다 중요한 것으로 생각되었다. 통일 교육은 자주적이고 능동적으로 제기된 문제를 적극 해결하려는 태도와 합리적으로 비교하고 선택하고 판단할 수 있는 능력을 길러주어야 하며 그런 신념을 내면화할 수 있는 교육이 되어야 한다. 학교 통일 교육의 가장 큰 장애 요인은 학생들의 무관심이다. 통일 교육의 활성화를 위해서는 다양한 과외프로그램을 개발하고 장려하여야 할 것이다.
통일 교육의 중요성은 우리 사회의 분열과 대립, 탈가치화된 병리 현상을 치유하고 민족 고유의 정체성을 회복한다는 점에 있다. 나아가 민족의 미래를 새롭게 설계하고 미래 세대를 위한 희망 교육이라는 점에서 민족적 과제라고 아니할 수 없다. 따라서 통일의 시기를 장담할 수는 없는 현실 속에서 통일된 조국을 짊어져야 할 젊은 세대들인 우리의 청소년들이 올바른 가치관과 민족애로 무장할 수 있도록 학교 통일 교육이 이루어져야 할 것이다.
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