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제7차 교육과정에 기초한 통일교육 교수, 학습방법의 효과분석, 이화여자대학교 석사학위논문, 2002 * 정세구, 바람직한 통일 교육의 방향, 민주 평통 신문, 1996 * 통일부, 2001 통일교육 기본 지침서, 통일부, 2001 * 한만길 외(1999), 통일환경 변화
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국민경제교육연구소 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 경제과(경제수업, 경제교육)의 성격 Ⅲ. 경제과(경제수업, 경제교육)의 필요성 Ⅳ. 경제과(경제수업, 경제교육)의 강조점 Ⅴ. 경제과(경제수업, 경제교육)의 내용 1. 희소성과 선택 2. 기회비용과
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고등학생들은 각 교과 자체의 내용 뿐 아니라 재량 활동 때문에도 부담이 더 늘어남. 교과 재량 시간에 선택 교과를 편성할 수 있고, 교과의 심화 보충 활동(영수과목 보충수업)도 할 수 있어 공부할 과목이 더 늘어남. - 10년이라는 국민 공통
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지원 5. 학교-가정-지역사회 연계 강화 6. 소외 계층에 대한 교육기회 확대 7. e-Learning 운영체제 정비 8. 시스템 효율화를 위한 인프라 구축 9. 법?제도 정비 10. 대국민 홍보 Ⅷ. 공교육(학교교육)의 내실화 노력 Ⅸ. 결론 참고문헌
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선택 과목의 운영 실태와 발전 방향한국스포츠교육학회지, 2005 최의창 / 체육교육탐구 황현자 / 고등학교 체육평가 실태와 그 개선 방향 탐색, 국민대학교 박사학위논문, 1997 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 체육교과평가(체육교육평가)의 목적 Ⅲ. 체육
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서경천도 운동(1135) 3. 이자겸의 난과 묘청의 서경천도 운동의 공통점과 차이점 4. 무신 정변 (1170) 5. 만적의 난(1198) 6. 김보당의 난 (1173) 7. 망이망소이의난(亡伊亡所伊-亂) (1176) 8. 삼별초의 난 (1270~1273) 9. 이비패좌의 난 (1202)
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5차 교육 과정기(1987년 ~ 1992년) 1) 기간 2) 시간 배당 3) 기본 방향 4) 체제 5) 목표 6) 내용 7. 제 6차 교육 과정기(1992 ~ 1997) 1) 기간 2) 시간 배당 3) 기본 방향 4) 체제 5) 성격 6) 목표 7) 내용 8. 제 7차 교육 과정기(1997 ~ ) 참고문헌
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7차 교육 과정에 의하면, 초등학교 1학년부터 고등학교 1학년까지를 국민 공통교육기간으로 설정하고 있다. 미술교과 역시 동일한 내용영역을 중심으로 초등학교 3, 4학년과 초등학교 5, 6학년, 중학교 1, 2, 3학년, 고등학교 1학년의 4단계로 그
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고등학교 1학년의 체육은 고등학교 2, 3 학년의 일반 선택 교과목인 체육과 건강을 학습할 수 있는 기반을 마련하는 성격을 지닌다. “7차체육과 교육과정”에서 발췌 위에서 보는 바와 같이 초등학교 학생에게는 신체활동을 연습하고 이를 통
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편성·운영 ▷ 허숙(2002), 초등교육의 문제와 당면과제 분석과 진단, 초등교육연구 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 초등교육(초등학교교육)의 의미 Ⅲ. 초등교육(초등학교교육)의 특성 1. 교육 목적 측면 1) 전인교육(whole-child education): 전인성 2) 국민교
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