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교육제도를 구성
단계
대상
연령
학교명
학습내용
제1단계
유아기
1-6
무릎학교
건강의 양호, 일상의 언어, 도덕 및 신앙의 기초, 자연계의 사실과 진리
제2단계
아동기
7-12
모국어학교
자국어, 종교, 산수, 역사, 지리, 미술, 물리
제3단계
소년
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자기통제력 및 이타행동에 미치는 영향」. 아주대학교 교육대학원 석사학위논문.
http://www.welfare24.net 더나은복지세상 2016 청소년통계. 통계청, 여성가족부 2016.5.2. 보도자료
http://blog.naver.com/gtchurch 인성교육실천기관 KCA
http://www.ikoca.org (사)한
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교육방법이 너무 상세하고 정해져 있어서 다른 자유로운 놀이를 하는 환경에 비해 엄격하다.
11.우리 유아교육이 개선해야 할점
1)혼합연령의 수업 미술작업, 신체표현, 음률시간에 적절하며 또래집단에서 볼 수
경쟁의식을 배재시킬 수 있고
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미술치료를 통한 효과로서 사회생활과 대인관계형성의 능력이 향상되기 시작하였으나 그 발전은 미미하였다.
이러한 문제를 가진 B군의 치료적 개입 시기는 매우 중요하고 그 효과성은 높다고 할 수 있는데, B군의 경우는 정신분열의 치료를
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미술 - 기본색깔 혼합, 명화감상
8. 몬테소리 교육에 대한 평가
1) 효과
① 몬테소리 교실에서의 사회적 상호작용.
② 신체적, 지적 학업 성취에 미치는 효과.
2) 비판
① 학습의 특성과 교구의 구조가 융통성이 없음.
② 창의성을 강조하지 않음.
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교육한다.
Ⅲ. 결론
영유아기는 생애 주기에서 보면 영유아기는 활동량이 증가하고 신체기능의 조절 및 사회적·인지적 능력이 발달되는 매우 중요한 시기이다. 따라서 다양한 발달에 필요한 영양을 적기에 적절하게 공급해주는 것은 유아발
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교육내용 및 수업방법과 체험적자율적 학습이 강조되고 있다.
이에 따라 중학교에서는 선택과목의 종류가 늘어나고, 그 시간이 약간 확대되었다. 즉, 2학년에서는 과거의 3학년과 같은 과목(음악, 미술, 보건체육, 기술가정)을, 그리고 3학년에
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교육을 수요자 중심의 열린교육으로 실시함으로써 개개인의 잠재 능력을 최대한 계발신장 시켜 주고 자아 실현을 이룩할 수 있는 토양을 마련해 주고, 학습자를 위한 다양한 프로그램을 개발하고, 학습자 누구나 자기 소질과 적성에 맞는 선
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자기학습방법ㆍ생의 발달적 변화에 적응하기 위한 지식정보ㆍ재교육 기회와 관련된 정보ㆍ개인의 과제해결에 필요한 정보 등을 포함하여야 할 것이다. 이러한 학습정보에 대해 노년기에 학습을 시작하고 바른 절차에 따라 학습을 진행할 수
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교육학 개론, 서울 : 학지사
이기숙(2009), 유아교육과정, 서울 : 교문사
나정·장명림(2005), 유치원교육환경개선방안연구, 연구보고 , 한국교육개발원
박은희·김선영, 유아교육과 컴퓨터 이론과 실제, 서울 : 정민사, 2008
이경우·이영주, 유치원
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