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관련된 이야기가 나오면 적극적으로 대화에 참여하는 모습을 볼 수 있었다. 이에 대해서 한단계 나아가서 지정된 공간에서 드라마에 관련된 주제를 놓고 서로 대화를 유도한다면 대화기술을 배우는데 좋은 효과를 나타낼 것으로 기대 된다.
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제시하시오. (8점)
8. 베너(Benner)가 간호 업무수행의 특성을 조사한 연구에서 도출한 간호실무에 대한 7가지 영역에 대해 설명하고, 실무 영역별 자가평가 결과를 제시하시오. 또한 영역별로 실무 향상 방안을 기술하시오. (8점)
참고문헌
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- 남진열, 원명순(2001)
학교폭력의 실태분석과 대책에 관한 연구 - 주은희 Ⅰ. 서론
2. 학교폭력의 가해자와 피해자의 특성
3. 학교폭력의 발생관련 요인
4. 학교폭력의 유형과 특징
5. 문 제 점
6. 대책
7. 결 론
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특성에 따른 정신건강
① 자율성과 독립심의 형성시기(1~3세)
② 자아의 주도성 시기(3~6세)
2) 정신장애의 특징과 지도
① 반응성 애착장
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발달이론
① Vygotsky의 교육철학
② 사회문화적 발달이론의 개념
③ 초등정신과 고등정신기능
④ 기호론적 분석
3.‘근접발달영역’의 개념과 특징
4.‘비계설정’의 개념과 특징
5. 비고츠키 이론의 수학교육적 시사점
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특성
1. 지역자원분류
2. 자원의 유형별 특성
제 4 장 지역사회 자원 관리 및 연계 과정
1. 지역사회 자원 관리 및 연계 과정
제 5 장 현재 우리나라의 지역사회 연계 현황
1. 관련기관의 자원연계 현황
제 6 장 지역사회 정신복지사의
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개념
1. 공격성
2. 폭력성
3. 청소년폭력과 일탈행위
Ⅲ. 청소년 집단따돌림(왕따)의 개념
Ⅳ. 청소년폭력의 특징
Ⅴ. 청소년 집단따돌림(왕따)의 유형별 사례
1. 따돌림의 방식으로 본 유형
2. 집단의 크기와 역동성으로 본 유형
3. 따
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특성을 고려하여 유아기 아 동의 건강증진 영역은 다음과 같다.
6. 청소년기 아동의 성장발달의 특성을 고려하여 청소년기 아동의 건강증진 영역에 포함되어야 할 사전교육 내용을 기술하시오.
7. Precede모형의 주요개념과 개념들 간의 관계
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관련장애(gender-related disorder) 간호
Chapter 18. 충동조절장애 간호
Chapter 19. 물질 관련 및 중독장애 간호
Chapter 20. 수면-각성장애 간호
Chapter 21. 아동 정신·신경발달장애 간호
Chapter 22. 신경인지장애 간호
Chapter 23. 약물·신체적 치료
Chapter 24.
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특성
Ⅵ. 주의력결핍 과잉행동 장애(ADHD) 아동의 진단
Ⅶ. 주의력결핍 과잉행동 장애(ADHD)의 증상
Ⅷ. 주의력결핍 과잉행동 장애(ADHD) 아동의 특성
1. 일반적인 특성
2. 과잉 행동
3. 공격 행동
4. 사회적 위축 행동
Ⅸ. 주의력결핍 과잉
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