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전통 민속에 관심을 갖고, 많은 사람들에게 자랑스럽게 소개할 수 있는 훌륭한 한국어교사가 되도록 부지런히 노력해 나가는 소중한 계기로 삼겠습니다. . 들어가는 글
2. 박물관으로 출발
3. 1층 전
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자료 제작의 목적
3. 실제 지도
Ⅳ. 유아 놀이중심교육(놀이중심학습)의 전래놀이지도
1. 유아전래놀이의 교육적 가치
2. 유아전래놀이의 방법
Ⅴ. 유아 놀이중심교육(놀이중심학습)의 체육놀이지도
1. 유아 체육놀이 프로그램의 모형
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자료집<모둠활동>, 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 협동학습의 개념
1. 협동학습의 정의
2. 협동학습의 이론적 배경
3. 학습 구조
4. 협동 학습의 기본원리
5. 협동학습의 주요 수업모형
Ⅲ. 협동학습의 방법
1. 협동학습의 준비
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교육
2) 음악활동을 통한 다문화 교육
3) 요리활동을 통한 다문화 교육
4) 탐구활동을 통한 다문화 교육
6. 다문화 교육의 교수․학습방법 및 유아활동
1) 교수․학습 방법
2) 유아 다문화 교육 활동의 예시
Ⅲ. 결론
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활용학습, 국제이해활동
청소년 / 단체
소년소녀단, 청소년연맹, 적십자, 우주정보소년단, 해양소년단
4. 지도방법
(1) 각 부서별로 연간지도계획과 주 지도과정안을 작성하여 체계적인 지도가 이루어지도록 한다.
(2) 외부강사 지도과목에는
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전통
2. 종교와 사회
Ⅳ. 영국(잉글랜드)의 여가활동
Ⅴ. 영국(잉글랜드)의 인물
1. 비틀즈
2. 셰익스피어
3. 윈스턴 처칠
Ⅵ. 영국(잉글랜드)의 교육제도
1. 교육목표
2. 학교제도
1) 취학전 교육(Pre-school Education)
2) 초등교육(Primary Educ
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자료들을 조사하면서, 고대인의 정신세계에 대해 한층 심도 깊은 이해를 갖게 되어 의미가 있었다. 성리학의 우주관과 불교의 우주관은 현재 서양 과학에 의해 정립된 우주관과는 다소 거리가 있어 보이지만, 당시 시대적 상황 속에서 나름대
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자료의 수집, 분석, 변환
4. 다큐멘터리 구성기법
5. 해설 쓰기
PART3(기획/구성 실제)
1. 다큐멘터리의 장르별(내용적 구분) 주안점, 구성방법, 해설쓰기, 원고 체크사항
PART4(기획/구성 실습)
1. 과제물로 제출한 기획/구성안의 로테이션
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자료원, 2001
나정순, 『고려가요에 나타난 성과 사회적 성격』
조윤제, 『한국 시가의 연구』, 을유문화사, 1984
정출현, 『고려가요의 층위와 그 전승양상』, 민족문학사연구소, 1998
성호주,『고려속요의 작자층과 수용자층』, 한국학보 제 31
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제작 원가를 절감하고 동시에 프로그램의 다창구적 활용(One Source Multi Use)을 할 수 있는 이점이 있다.
이미 지상파방송사들과 케이블TV PP들은 많은 독립 인터넷 서비스업체들과 제휴를 맺고 있으며, 이러한 짝짓기 현상은 더욱 더 활발해질 것
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