|
사투리와 능청스러운 연기가 볼만했다. 지루하기만 할 것이라고 생각했던 국악 공연인데 두 시간 남짓한 공연을 시간가는 줄 모르고 감상하고 있었던 나를 보고 나는 역시 한국인이구나 라는 것을 느꼈다. 학교에서도 판소리의 이해라는 과
|
|
|
감상문을 쓴다고 좀 더 깊이 신청소리에 집중하여 청취하지 못한 점이 너무나 아쉬웠으며 이번기회 말고도 대중가요에 물들어 있는 내 귀의 때를 베낄 겸 우리 국악의 참맛을 알기위해 자주 국악공연을 통해 국악의 소리를 들어봐야 할 것 같
|
|
|
국악공연감상문 ꊱ
● 대전시립국악단 제75회 정기 연주회--전통무용의 밤
▶(가인전목단)
▶(태평무)
▶(입춤)
▶(승무)
▶(사물놀이 판굿)
국악공연감상문 ꊲ
● 충남대학교 음악대학 국악관현악단 순회 연주회
▶(22현 가야
|
|
|
국악감상 학습지도 방안에 관한 연구, 동아대학교 교육대학원 석사학위 논문, 1995
김병원 : 새시대의 독서교육, 서울 : 배영사, 1989
류인성 : 마음을 열어주는 일기쓰기, 온누리, 1998
석문주 : 교실에서의 음악감상, 교육과학사
안윤숙 : 역할놀
|
|
|
국악인들은 또한 우리 고유의 음악뿐만 아니라 서양음악, 무용 등 다양한 예술장르와 협연을 하거나 국악강습감상회를 개최하여 일반인들의 국악에 대한 접근과 이해를 높이려는 시도도 한다. 그리고 국악의 특성상 화성보다는 가락과 장단
|
|
 |
국악교육의 효과가 차이가 있을 것이며, 서양음악 교육의 역사가 길기 때문에 이에 대한 효과성이 높게 나타날 경우를 예측하였다. 그러나 음악교육은 전술한 바와 같이 가창, 기악, 창작, 감상 등으로 체계화되어 있었고, 이는 동 서양 음악
|
|
|
감상의 기회를 많이 제공해야 한다. 이 감상의 기회는 음악활동에서뿐만 아니라 전 교과 활동 및 일상생활에서도 이루어져야 할 것이다. 우리의 음악문화는 일제 강점 36년을 기점으로 전통과의 괴리가 무척 심해져 있다. 지금의 상황에서는
|
|
메뉴펼치기
