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교사 양성과 전문성 강화가 필요하다. 다문화가정 자녀들의 부족한 한국어 실력이나 학습을 지도하는 교사들을 보면 일반 교사, 교육청에서 지원하는 프로그램의 외부 강사, 자원봉사자 등이며 그 역할은 아주 중요하다. 이들을 대상으로 한
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한국어는 한국인과 떨어져 있을 수 없고, 중국어는 중국인과 떨어져 있을 수 없다고 생각해 왔다.(없다는 것이다.) 과연 이러한 견해는 의심의 여지가 없는 것인가?
한 개인의 언어를 지배하고 영향을 주는 것은 민족이 아니라, 개인을 둘러싸
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교사는 다음과 같은 활동이 가능하도록 계획하고 조언해야 한다. 1. 문법교육은 왜 필요할까?
1) 문법교육이 지향하는 인간상
2) 국어 교과 내에서 문법 교육이 지녔던 역사적 위상
3) 문법교육의 본질적 위상
4) 문법 교육 목표의
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고 문 헌】
1. ‘청각장애아 교육’ 김영욱(강남대학교 교수) 논문
2. ‘교육용 만화 활용이 청각장애아동의 문장력 신장에 미치는 효과’ 태양선(서울선희학교교사) 연구논문 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 본 론
Ⅲ. 결론 및 개선방안(대안책)
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교사학생학부모 등을 대상으로 다문화 이해증진을 위한 교육을 한다.
(2) 다문화가정 학생교육지원
다문화가족 학생의 한국어와 기초학력을 향상시키기 위한 지원책으로 전담교사를 지정하고
거점학교를 지정하여 한국어와 교과학습을 지원
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강사섭외
다함께 차차차
신나는 한국어 교실
예절 학당
한국 문화 여가체험
함께해요 나눔의즐거움
사업평가
사업보고서 작성
6. 예산계획
(단위: 원)
관
사업비
항
꿈의 날개를 펴다(여성결혼이민자(이주여성)의 한국 문화생활 바로 알기) 프
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자기소개서 합격예문 1
1. 지원동기 (자기소개, 지원동기 등을 자유롭게 기술하되, 업무에 관련된 사항을 위주로 기술)
2. 주요경력 및 직무수행계획 등 (담당예정 직무와 관련된 경력 및 직무수행 계획 등 기재)
3. 기타 자기소개 (자신의 이
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교사들은 아동들의 화술을 확장시키는데 도움을 주지 위해서 대화, 토론, 역할극, 자기표현 등을 할 수 있도록 격려해 주어야 한다.
이상의 견해를 종합해 볼 때, 학습자 중심의 국어교육에서는 언어사용 능력은 지식의 총체가 아니라 일련의
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한국어 교육에 대한 나의 접근 방식에도 긍정적인 영향을 미칠 것이다. 이 경험이 향후 교육자로서 나의 성장을 도와줄 기초가 될 것이라 믿는다. 또한, 한국어 교원 교육 과정의 지속적인 발전과 변화가 이루어져야 한다는 점이 중요한 인식
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수 있는 독서학습 프로그램과 지도방안
3) 읽기 후 활동에 적용할 수 있는 독서학습 프로그램과 지도방안
3. 본시 국어수업과 연계한 독서교육의 일반화 방안
Ⅶ. 향후 독서교육(독서지도) 프로그램의 내실화 과제
Ⅷ. 결론
참고문헌
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