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자기 평가와 상호 평가를 병행하도록 한다. 국어상.고등국어.학습지도안(3.다양한 표현과 이해)
(1) 봄봄
(2) 봉산(鳳山)탈춤
Ⅰ. 단원 개관
Ⅱ. 대단원 교수ㆍ학습 운영 방안
1. 교수ㆍ학습 계획 (8차시)
Ⅲ. 대단원 평가 계획
1. 평가
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한국어는 중국어로, 중국어는 한국어로 바꿔보세요.
(1)선생님은 한국어를 말하고, 학생들은 모두 듣는다.
(2)그들은 중국어 공부하는 것을 매우 좋아한다.
(3)他都喜看中文。
(4)那是子。
[3차시 학습자료]
*중국어I. 4과 단어배우기
昨天 zuotin
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교사의 편견 배제
Ⅵ. 발문(발문전략)과 비계설정식 발문수업
1. 1단계
2. 2단계
3. 3단계
Ⅶ. 발문(발문전략)의 요령
1. 국어과 발문요령
1) 선수학습 내용 재생의 발문
2) 경험을 재생 시키는 발문
3) 학습 활동을 출발시키는 발문
4) 학
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한국어 교육과정, 국립국어연구원
강현정, 국제결혼 건전화 및 다문화가족 지원사업, 모모뉴스, 2009.07.24.
http://momonews.com/sub_read.html?uid=14641§ion=section23
김태균. 연합뉴스, 2010.10.09.
http://news.naver.com/main/read.nhn?mode=LSD&mid=sec&sid1=102&oid=001&aid=000469
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한국어의 사용을 일제히 배제하고 단지 중국어로만 통하는)을 조성하기는 매우 역부족이다. 다만 이러한 상황 속에서 학생들에게 보다 나은 교육과정을 제공하는 것은 정부의 전폭적인 지원 속에 노력하는 교사의 몫이라 생각한다. 솔직히
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的包里都有什? 문형을 제시한다. 그리고 실제 가방 안에 들어 있을 수 있는 물건을 학생들에게 한국어로 말하도록 한다.
- 나열한 물건들의 중국어 표현을 익힌다. 한국어로 단어를 적고 그 다음에 해당 단어를 중국어로 기록한다.
- 성조를
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교사중심의 수업이나 권위주의적인 생활지도는 학교현장에서 더 이상 해결방식이 될 수 없다고 생각한다.
학교에서 교사는 국어, 수학, 사회, 과학 등 여러 교과목을 가르친다. 그래서 우리는 학생들에게 단지 지식을 전달하는 것이 교사의
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교사가 한국어로 문장을 제시하고 학생은 중국어로 대답하게 하면서 본문의 회화를 연습시킨다.
왕 선생님, 안녕하세요!
고
김
김동호 , 안녕!
왕동호
너희들
▶학생들에게 2분간의 시간을 주어 본문의 문장을 외우게 한다.
▶5팀을 호명하여
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국어, 교실 몽골어, 교실 중국어, 교실 일본어 등과 같은 교사용 언어 안내서가 보급되어야 할 것입니다. 교사가 한국어를 지도할 때마다 그림 자료 및 문자지도자료, 인터넷 웹 자료들을 검색하고 편집하는데 발생하는 인력소모 및 시간 낭비
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자기평가. 상호평가)
.아는 내용이나 새로 안 내용을 바탕으로 자세하게 말하기
.개미에 대해 경험한 내용 말하기
.알고 있거나 경험한 일을 생각하며 이야기 듣기
.개미에 대해 새롭게 알게 된 점 말하기
▶학습활동에 적극적으로 활동하였나
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