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과정을 운영하여 교육의 질 관리를 위한 교육 과정 체제 도입의 일환이라고 판단된다.
참고문헌
교육부 / 수학과 교육과정(별책8), 서울 : 대한 교과서 주식회사, 1998
대한수학교육학회 / 1998년도 대한수학교육학회 추계
백석윤 / 제7차 수학과
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과정 운영 및 평가 방안을 중심으로, 서울교육대학교 1종도서 편찬위원회
서울교육대학교 1종 도서 편찬위원회(1998), 제 7차 교육과정에 따른 초등학교 수학교과용 도서 개발에 관한 연구
윤기숙, 제7차 교육과정-실과연수자료, http://www.moe.go.kr
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과정이 제대로 수립되고 실행되기 위해서는, 실질적 교육여건의 개선과 함께 교육목표에 부합하는 교육과정지침의 수립, 그리고 교육과정이 개발되고 운영되는 과정의 체계성이 달성되어야 한다.
제7차는 초중등 수준의 영어교육에 공통적
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국어과 교육과정의 소통력을 높였다고 의의를 부여할 수 있다.
6. 국가수준에서 학교 및 교사 수준의 수준별 학습으로 전환
제7차 국어과 교육과정의 특징 중의 하나는 국가 수준에서 수준별 교육을 도입하였다는 것이다. 국어 과목의 경우 심
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과정도 내용 영역의 흐름으로 파악해 보면 서로 밀접히 연결되어있다. 즉 국어과는 통합되어져야하고 통합해서 가르쳐야하는 것이다.
이런 맥락에서 제7차 국어과 교육 과정을 고찰하여 요약하면 다음과 같다.
성격
국어과는 한국인의 삶이
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국어과 멀티미디어 지도자료(교수학습자료)
1. 필요성
2. 목적
1) 학습자의 학습 흥미와 의욕을 높여 자기주도적 학습력을 기른다
2) 학습자의 시적 감성과 표현력을 키운다
3) 학습자의 학습욕구와 다양한 개성에 대응하며 시 쓰기 기본 능
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제7차 교육과정 연수자료
나기연 외(1998) - 초등영어지도법, 서울 (주)문진미디어
서울특별시 교육청(2000) - 초등영어 이렇게 지도해 보세요
이완기(1995) - 초등영어교육론, 서울 문진미디어 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 영어과(영어교육)의 특징
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국어과 수준별 교육과정에서는 심화학습과 보충학습의 다양한 자료개발과 그에 맞는 교수 학습 방법의 구안이 시급하다. 그러나 최근에 수준별 교육과정에 대한 연구 결과들은 학생들 수준에 따라 내용과 자료를 달리하고 있기 때문에 부작
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영어과(영어교육) 학생의 학습동기
Ⅳ. 초등학교 영어과(영어교육)의 수준별수업
Ⅴ. 초등학교 영어과(영어교육)의 교수학습기법
Ⅵ. 초등학교 영어과(영어교육)의 교수학습모형
1. 제시 단계(매체 리터러시) 학습 모형
2. 연습 단계(물
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제7차 교육과정이 구성주의 학습 장면이 전개될 수 있는 가능성을 많이 내포하고 있음을 간과해서는 안될 것이다
참고문헌 ----------------------------------------------
1. 노명완 외, 『국어과 교육론』, 갑을 출판사, 1991.
2. 박붕배외, 『국어과 교육학
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