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수학, 영어, 국어
2. 사회문화적 가치 기준 : 컴퓨터, 음악, 체육 등
▫ 컴퓨터는 제5차 교육과정에서 시작
■ 학습환경
- 사람이 사물에 대해 이해하고 문제를 해결하기 위하여
자원을 활용하는 장소
- 도구를 활용하고, 정보를
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교육과정 해설서
2. 초등과학과 교사용 지도서 1. 과학과 교육 과정 개정의 배경
2. 과학과 교육 과정의 변천
가. 교수 요목기(1946～1954)
나. 제 1차 교육 과정기(1954～1963)
다. 제 2 차 교육 과정기(1963～1973)
라. 제 3 차 교육 과정기(1973
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교육 전문가로서 분야를 서로 나누어서 심화된 연수기회를 갖도록 하여 분야별로 교육활동이 이루어져야 한다고 본다. 다양한 과학 관련 그림책을 찾다보니 정보는 무수히 많은데, 그 정보를 적절히 활용할 몫은 여전히 교사의 몫이라는 생
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활동을 감안하지 않으면 별 의미가 없다. 왜냐하면 기업활동은 시장여건의 변화나 전략적 목표의 변화, 작업수행 기술의 변화 등에 따라 매우 동태적으로 변화해 감으로 과거의 실적치나 과거의 직무수행 자료에 의존해서는 의미있는 결과를
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활용하지 않고 전개시킬수 있는 방법
독자적 점포망을 구축하여 캐릭터 전개 및 판매에 활요하고 있기 때문에 제약도 받지 않으며, 매장의 의견을 반영시켜 상품 개발과 캐릭터 개발에 활용
⒣인터넷과 PC통신
⒤기존캐릭터와의 병렬 노출
⒥
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교육을 우선하는 교육관에 젖어있다 학생들 스스로 자료를 수집하고 조사하여 문제를 해결해 가는 모습들을 보면서, 학력이란 머리 속에 담고 있는 지식의 양에 의해 결정되는 것이 아니라 정보와 자료를 활용하여 문제를 해결해 가는 능력
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교육과 ICT 활용
9-1) ICT 활용 교육
(1) ICT 활용 교육의 정의
ICT: 정보기술과 통신기술을 통합한 것으로 정보 기기의 하드웨어, 소프트웨어와 이들 기
술을 이용하여 정보를 수집, 생산, 가공, 보존, 전달, 활용하는 모든 방법을 말한다.
ICT는 도
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교육적 목적에 충분히 활용하기 위해서는, 새로운 정보통신 기술 및 해당 자원의 생산에 대한 접근에 있어서 국제적으로 또한 국내적으로 존재하는 심각한 불평등을 제거하는 데 각별한 관심을 가져야 한다. 국가지역지방의 필요에 따라 ICT
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활용할 수 있도록 인터 넷 통신비 지원
나. ICT 활용 교육의 변화에 부응하고 정보통신기술 발전을 고려한 인터넷 통신 속도 고도화 추진
-모든 초·중등학교에 2Mbps 이상의 인터넷 통신회선으로 증속
3) 초·중등학교 전산보조원 배치
- 교원의
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활관련 소재를 통한 흥미 유도
3. 협동과 의사소통이 가능한 수업 환경 조성
4. 학습 보조도구의 다양한 활용
5. 적절한 실천 기회 부여
Ⅴ. 통일교육의 현황과 문제점
Ⅵ. 통일교육의 새로운 접근모형
1. 정보통신기술(ICT)을 활용한 통
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