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국어과 평가>
1. 국어교육에서 평가의 의미
2. 국어과 평가의 변천
3. 국어과 평가의 방향
1) 고차원적인 사고 능력으로서의 언어 능력 평가
2) 목표 지향 평가, 즉 절대평가로의 지향
3) 교수·학습 활동의 개선을 위한 평가
4) 통합적
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국어과 교육 과정의 변천
가. 구성 방향
나. 구성 체제
다. 목 표
라. 내 용
마. 지도 및 평가상의 유의점
Ⅱ. 국어과 교육과정 변천사
가. 제 1차 국어과 교육과정
나. 제 2차 국어과 교육과정
다. 제 3차 국어과 교육과정
라. 제 4차 국어
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국어과 교육과정의 주요 특징을 정리하면 다음과 같다.
첫째, 교수·학습의 주체인 학습자를 중시하는 입장에서 우선 학습자 개개인에게 의미 있는 학습경험을 주려고 하였다. 곧 학습의 여러 요인에 따라 기본학습에 성공한 이와 실패한 이
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활동 중심 교육과 같은 맥락에서 이해될 수 있다.
제7차 국어과 교육과정 개정의 기본 방향은 다음과 같이 요약될 수 있다.
㈀ 국민 공통 기본 교육
제7차 교육과정의 가장 큰 특징은 ‘국민 공통 기본 교육’ 기간의 설정에서 찾을 수 있다.
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국어과 교육과정의 변천> 정준섭
<국민학교 교육과정> 제 5 차, 제 6 차 1992 1 . 제 1 차 국어과 교육과정
2 . 제 2 차 국어과 교육과정
3 . 제 3 차 국어과 교육과정
4 . 제 4 차 국어과 교육과정
5 . 제 5 차 국어과 교육과정
6 . 제
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