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국어과 수행평가의 제고 방안
1. 수행평가보다는 평가와 교육을 생각하자
2. 성취기준?평가기준?등급화 방안을 공개하자
3. 점진적으로 실시하자
4. 교사 교육에 수행평가를 도입하자
5. 교육의 기회 기준을 높여 나가자
Ⅷ. 결론
참고
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국 문화사
성태제(1999) : 수행평가의 이론과 실제, 신교장학1, 한국교원대학교 종합교육연수원
윤명희(1998) : 체육교육과정 개론, 서울 태근문화사
천경록(1998) : 국어과 수행평가, 원미사 Ⅰ. 국어과평가(국어교육평가)
1. 기본 방향
2. 기본
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국정부의 팀제도입과 적실성, 한국행정학회
▷ 박동서(2001), 새 정부의 혁신의 전략과 과제, 법문사
▷ 박치성(2006), 비영리-정부조직간 관계에 대한 연구, 한국 행정학회 추계학술대회
▷ 산업발전분야 정부조직개편(2004), 한국행정학회
▷ 오
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국개발연구원
이희만(2002), 자활사업 운영상의 문제점과 활성화방안, 대구대학교
양동교(2005), 보건복지부의 인적자원개발 정책 방향, 한국직업능력개발원
정홍원(2002), 보건복지부 위원회 조직의 현황, 문제점과 개선책, 참여연대
최성은(2011)
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국 노동시장의 특징과 과제
1. 한국노동시장의 특징
(1) 한국의 고용동향
(2) 한국의 노동조합과 노사협의
(3) 한국 임금격차의 실태
2. 한국 노동정책의 방향
(1) 실업과 일자리 진입시기
(2) 인력개발
(3) 노사협의회와 노사정위원회
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