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과학적인 내용을 찾는다.
④ 중심 내용과 관련 있는 세부 내용을 선정한다.
⑤ 독자의 이해를 돕기 위해 사진이나 그림, 도표 등을 이용한다. ● 교재관
1. 대단원 개관
1) 대단원명 및 학습목표
2) 단원 설정의 이유
3) 교육과정 및 대
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평균연령이 길어짐에따라 노년기를 `제2의 인생'이라고들 표현한다. 인생의 연장전인 노년기를 어떻게 사느냐에 따라 개인의 삶의 모습은 천차만별일 것이다.
요즘 새로 생긴 신조어 중에 `통크족'이라는 말이 있다. `Two Only No Kids'의 단어
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에 대해서 조사해 오기(A4 1장)
오늘 수업 즐거웠습니다.
오늘 배운 내용을 교사의 질문에 답하는 식으로 확인한다.
형성평가문제를 통해 오늘 배운 내용의 주요 개념을 이해한다.
다음 시간에 배울 내용을 확인한다.
감사합니다.
강의식
문
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♠성찰하기♠
♥과연 폭력일까? 폭력이 아닐까?
♥우리들의 폭력 불감증은 어느 정도일까?
♥폭력 불감증에 걸린 사회
♥ 댓글 저널리즘, 네티즌의 힘(?)
♥무한 경쟁사회에서 고통받는 사람들
-2차시-
♥교재 들어가기 전에..
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가오지 않는다.
- 인간과 자연의 조화로운 삶이 좋다.
- 맑은 물을 보존하자.
- 환경 오염을 막자.
각 모둠별로 문제를 푼다.
- 한 알로 머리가 컴퓨터처럼 돌아가고 한 달을 먹으면 아인슈타인처럼 천재가 됩니다. 이제 시험은 컴퓨스타인이 책
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과학적인 내용을 찾는다.
④ 중심 내용과 관련 있는 세부 내용을 선정한다.
⑤ 독자의 이해를 돕기 위해 사진이나 그림, 도표 등을 이용한다.
2. ‘환경 보존’과 관련된 글을 쓰려고 할 때 글의 뒷부분에 오면 적당한 것은?
① 환경 오염의 실
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이지. 그건 이내 지워지고 마니까. 아름다움이 영원한 기쁨이라면 그건 결코 일시적인 겉치레 일 수 없어. 두고볼수록 새롭게 피어나야 할거야 그러기 때문에 아름다운은 하나의 발견일 수도 있어. 투명한 눈에만 비치기 때문에. 나는 미스코
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평가
정리
확인 학습
(복합적 사고기능)
수업목표의 성취 확인
학습 내용의 형성평가
차시
예고
차시 학습 사항의 예고
4. 수업 전개도
소단원명
(1) 나룻배와 행인
차시
2/8
학습 목표
1. 시 ‘나룻배와 행인’의 내용 및 주제를 말할 수 있다.
2.
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평소와 다름없는 말투로 민씨를 맞았던 이씨였다.
“집행 전날 저녁 늦게 형이 집행된다는 소식을 들었어요. 다음날 새벽같이 대구교도소로 갔죠. 이미 사형이 집행된 그를 차가운 땅속에 묻고 돌아오는데 ‘신년에 다시 보자’라고 인사했
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도 물론 그러해야 할 것이다. 극단주의, 다수결 맹신을 견제하고 비판하지 않는다면 인터넷이라는 도구는 오히려 자유를 억압하는 목적으로 활용될 가능성이 크다. 민주주의의 전개에 기여할 수 있는 인터넷이라는 훌륭한 도구를 만들었는데
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