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국어국문학회 엮음,『건국어문학 제 21 22집』, 건국대학교 국어국문학 연구회, 1997 Ⅰ. 서론
<목마와 숙녀> 분석을 들어가며
Ⅱ. 본론
A. 전후의 아픔과 인간성 상실의 체험
B. <목마와 숙녀> 분석
C. 인정(人情)의 회복과 인간 소외의
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국어 부정문 연구』, 서울: 보고사
구종남(1991), 「부정의 영역과 언어 내적 논리-단형 부정문의 중의적 해석과 관련하여-」, 『국어 국문학』통권 106호
구종남(1990), 「부정문의 통사 구조와 의미」『한국 언어문학』28, 한국 언어문학회
임흥
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국어교육 Vol.35 No.1 [1982]』, 한국국어교육학회, 1982.
정군수, 「金時習의 小說觀 硏究」, 『圓光漢文學 Vol.4 No.- [1991]』, 圓光漢文學會, 1991.
정병욱, 「김시습(金時習) 연보(年譜)」, 『국어국문학 Vol.- No.7 [1953]』, 국어국문학회, 1953.
정주동, 「
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국어 교수라는 명제 하에 작업을 이룬 첫 작품일 것이다.
덕분에 만약 내가 외국인들에게 한국어를 가르친다면 간단한 논리와 원칙으로 진행하게 되었을 것이나 이번 과제를 만들며 지내 온 시간과 노력으로 인해 ‘체계적 교수법’이라는
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국문학강의」, 길벗, 2003년.
· 최강현,「가사문학론」, 새문사, 1986년.
· ______,「한국 기행 문학 연구(주로 조선시대 기행가사를 중심하여)」,
고려대학교 박사논문, 1981년.
· 김선자,「송강가사와 선행작품과의 상관성 분석」, 국어국문학연
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국어의 여성어 연구」,『강남어문』제10권, 강남대학교 국어국문학과, 2000.
* 드라마 대본 참고: http://www.20woo.com/
* TV 토크쇼 영상: kbs.co.kr(사회자, 게스트의 발화는 직접 듣고 전사함.) Ⅰ. 서론 ․
1. 연구의 목적
2. 연구 방법과 연
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국어교육과>
1. 진학동기
세종 대왕께서 한글을 창제하신지 572년이라는…
2. 학업계획 및 목표
저는 국어는 단순한 학문을 넘어…
3. 졸업 후의 계획
임용고시에 합격하여 올바른 선생님의…
4. 자기소개서(인생관, 가치관)
저는 도
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국어국문학 77권 1호. 국어국문학회. 1978.
14)한채화. “「춘향전」의 생산적 수용 연구” 한국문예비평연구7권. 한국현대문예비평학회.2000.
15)“「춘향전」의 갈등 구조와 한의 승화” 한국언어문학 35권. 한국언어문학회. 1995.
16)한채화. “김
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국어학당.
8. 박창해. 1990. <한국어 구조론 연구>. 탑출판사.
9. 서정목. 1983. 명령법어미와 공손법의 등급, <관악어문연구> 8. 서울대 국어국문학과.
10. 서정목. 1988. 한국어 청자대우등급의 형태론적 해석(1), <국어학> 27. 국어학회.
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국문학개론, 새문사, 2003
김석희, 고전시가 연구와 국어교육, 국어교육, 2002
김대행, 고전시가, 한국문학강의, 길벗, 1994
박영주, 고전시가 텍스트 이해의 기본시각, 반교어문연구
최운식 외, 설화·고소설 교육론, 민속원, 2002
홍기삼, 향가 설화
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