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국어 대사전 , 국립 국어연구원
유현정, 새국어생활 제13권 2호, 국립국어연구원
김계곤, 현대국어의 조어법 연구
강범모, 언어, 컴퓨터, 코퍼스 언어학, 고려대학교 출판부
*목차
Ⅰ. 조사 목적
Ⅱ. 조사 대상
1. 선정 기준
2. 대상의 특징
Ⅲ.
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국어 조사의 판별 기준을 마련하는 시작이었다. 그 결과 조사를 한 범주로 묶는 것이 이론적인 측면에서나 응용의 측면에서 타당함을 알 수 있었고, 조사를 굴절접사로 보는 기존연구의 결과를 반성하고 그에 대한 대안으로 조사를 접어로 볼
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양태
2. 피·사동, 부정
3. 종결, 높임, 의문
4. 어순, 생략,
Ⅲ. -이다의 통사구조와 문법범주
1. 용언설에 대한 검토
2. 조사설에 대한 검토
3. 파생 접사설에 대한 검토
Ⅳ. 있다의 통사구조와 문법범주
Ⅴ. 언어학의 과제
참고문헌
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접미사와 그 선행 요소
29. 파생 접사의 생산성에 대한 계량적 연구
30. 맺음말
참고문헌
4장 말뭉치 통합 응용 시스템
1. 연구의 목적 및 중요성
2. 연구 내용 및 범위
3. 연구 결과
4. 활용에 대한 건의
5. 기대효과
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국어의 변천
시기
시대명칭
변천 모습
15세기
(조선초)
중세국어
1. 모음조화 현상이 강함
체언＋조사 : 손로, 눈으로
어간＋어미 : 잡니, 먹으니
한 단어 안 : 모다,
2. 聲調(高低)가 있음 : 四聲法. 傍點을 붙임
3. 문법 체계가 복잡함 : 된소리(ㅄ
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국어와 영어 문장 사용 양상을 비교하여 국어의 문법 특질 추론하기
· 너는 민우를 도와 줄 수 있다. You can help Minu.
· 너를 민우가 도와 줄 수 있다. Minu can help you.
· 너는 민우를 도와 줄 수 있니? Can you help Minu?
⇒ 국어는 조사·어미가 문장 속
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국어학』33,
한국어학회 1. 서론 1
1. 문제제기 및 연구대상 1
2. 선행 연구 검토 1
1. 용언설 2
2. 서술격 조사설 5
3. 통사적 접사설 6
1. 격표지 문제 6
2. 삽입 불가능 문제 8
3. 구개음화 문제 8
4. 생략 가
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목적……………………………………p.3
2. 연구 문제……………………………………………………p.4
Ⅱ. 유치원과 초등학교 교육의 연계성………………………p.5
Ⅲ. 유치원과 초등학교 교육의 교육과정 비교 ……………p.6
Ⅳ. 우리
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목적
3)조사자료 및 조사방법
4)분석 결과 종합
5)설문지[첨부]
2부. 본시 수업의 학문적 배경과 교수 학습 지도안
1. 본시 수업 계획의 학문적 배경
1) 정의적 영역의 교수 학습 중요성
2) 열린 교재관과 교수학습 목표 선정
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대한 문제점 33
3. 세계화 시대의 정체성 40
1) 정체성의 개념 및 특성 40
2) 세계화시대의 정체성 담론 41
3) 디아스포라의 정체성 43
4) 세계화와 정체성의 관련성 45
Ⅲ. TCK의 정체성과 한국교육의 문제점 분석 48
1. 분석 방법 및 인터
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대한 본인의 적합성에 대해, 그 근거를 세 가지 (전공 및 기타의 지식 / 자신의 장기 Vision / 귀하의 성격) 차원에서 정리하여 기술하십시오. (필수)
기업사례 연구조사를 위하여 대한조선을 조사하였을 때, 저는 반드시 이곳에…
- 유연
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대한통운의 직무와 관련된 준비된 핵심역량을 넣어야 한다.
CJ대한통운에 기여하고자 하는 분명한 의지를 호소한다.
2. CJ대한통운 1분 자기소개 예문
어떤 역경이 있어도 목적을 이루고 마는 ‘불도저’라는 별명을 가진 CJ대한통운의 인재
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대한사료의 직무와 관련된 준비된 핵심역량을 넣어야 한다.
대한사료에 기여하고자 하는 분명한 의지를 호소한다.
2. 대한사료 1분 자기소개 예문
어떤 역경이 있어도 목적을 이루고 마는 ‘불도저’라는 별명을 가진 대한사료의 인재 입니
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대한무역투자진흥공사의 직무와 관련된 준비된 핵심역량을 넣어야 한다.
대한무역투자진흥공사에 기여하고자 하는 분명한 의지를 호소한다.
2. 대한무역투자진흥공사 1분 자기소개 예문
어떤 역경이 있어도 목적을 이루고 마는 ‘불도저’
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이행하여, 서울특별시 임기제공무원 감염병역학 조사관요원으로서 시민의 건강과 안전을 지키는 든든한 방역 현장 전문가로서의 역할을 다하겠습니다. ①직무에 대한 이해 및 응시 취지
②직무수행 방향 및 비전
③구체적 실천방안
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