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정책 과제
주요 어문 규범을 중심으로 문제점과 개선점을 살펴보면 다음과 같다.
5.1. 발음 규범
현대 한국어 발음 규범을 위해서는 표준어 규정 제2부 표준 발음법이 있어 규범 교육에 도움이 되고 있다. 그러나 아직도 규정에는 다음 문제가
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정책
국어정책을 담당하는 주무부서가 문화부가 되어 여기에서도 표준어 정책이 수행되게 되었다. 이러한 것의 대표적인 것이 어문 규범 관련 사업과 국어 순화 사업이다.
문화부에서는 문교부의 “표준어 규정”에 이은 사업으로, “표준어
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국어도 없어 질지 모른다. 그렇다면 우리 민족은 다른 새로운 언어를 받아 써야 할 것이고 우리 말로 표현되던 정체성 또한 사라질지 모른다. 우리 민족의 정체성을 지키기 위해서라도 올바른 국어 정책과 국어에 대한 주인의식이 필요하다.
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국어사전 등)
② 서로 다른 언어로 된 것(대역사전, 곧 영한사전·한독사전 등)
(3) 수록어(收錄語)의 성격에 따라
① 보통사전
② 특정부분의 지식에 중점을 둔 특수사전
사전의 필요성
사전의 기본적인 목적 : 국어지식 영역의
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정책자료집 6.
미군정청 학무국(1945-47), 국어과 교수요목, 국어과한문과 교육과정 기준, 교육부.
김민수(1984), 국어정책론, 탑출판사.
김천기(1992), 진보주의 교육이 한국교육정책에 미친 영향에 관한 수정주의적 분석: 미군정기를 중심으로, 교
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정책의 문제점
제 1 절 현재 정부의 인력수급방법
1. 시험실시 기관
2. 채용시험의 공고방법 및 시기
3. 경쟁시험의 공고
4. 공고 내용
5. 시험 방법
제 2 절 우리나라 정부 공무원 구조
1. 일반직 공무원의 직군과 직렬
2
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국어과 교육과정’의 배경 및 중점-----------9
2.1 국어과 교육과정의 개정 배경-------------------------9
2.1.1 교육부의 교육과정 개정 정책에 따른 변화------------9
2.1.2 ‘수준별 교육과정’ 운영상의 문제-------------------11
2.1.3 언어 환
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정책을 펴면서부터 만화(漫畵)로 통일되었다. 박인하, 『만화를 위한 책』, 교보문고, 1997, p.53.
국립국어원의 표준국어대사전에서는 만화(漫)를 ‘이야기 따위를 간결하고 익살스럽게 그린 그림. 대화를 삽입하여 나타낸다. 사물이나 현상의
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정책의 주요 성과와 내용은 다음과 같다.
1. 문맹퇴치
광복 후 1946년부터 약 3~4년간에 걸쳐 북한에서는 대대적인 문맹퇴치 운동을 벌였다. 그 결과 1948년 약 230만명의 문맹을 퇴치하는 성과를 올렸다고 한다. 김민수, 『북한의 국어연구』, 1989,
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정책전망,”『정세와 정책』, 통권 제 122호, 2006.
문화일보, 2006년 10월 28일자. : http://news. naver.com(검색일 : 2006.10.28).
민중서림, 『엣센스 국어사전』, 1993.
백학순, “북한미사일 실험발사 : 북한의 입장과 정책전망,”『정세와 정책』, 통권 제
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문제 해결 방안을 모색하며, 사회적 약자를 위한 국어교육 정책 제안에도 참여할 계획입니다.
다섯째, 국어교육 연구 역량을 강화하여 학술 논문 작성과 학회 발표를 활발히 진행하겠습니다. 언어 능력 향상 효과 분석, 문학 교육의 창의성 증
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국어와 문학의 대중적 이해를 증진시키는 데 기여하겠습니다. 미디어와 협력하여 문학을 다양한 형식과 매체로 확장시키고, 문화예술과 학문의 융합을 촉진하는 프로젝트를 주도할 계획입니다.
넷째, 사회적 소통과 문화 정책 분야에서도 전
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하는 전문가로 성장할 것입니다. 또한 교수님 및 동료 연구자들과의 긴밀한 협력으로 교육 혁신을 이끌며 국어교육 발전에 이바지하겠습니다.
이와 같이 국어학 이론, 문학, 교수법, 평가 및 교육 정책을 통합적으로 연구하며, ICT 활용 교육
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국어국문학의 대중화와 사회적 확산에 힘쓰겠습니다.
언어 및 문학 데이터베이스 구축, 디지털 아카이브 프로젝트 등 첨단 연구 분야에 참여해 전통 문헌의 체계적 보존과 활용도를 높이는 데 기여할 계획입니다. 전통과 현대가 조화를 이루
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정책과 동떨어져 있는지를 실감한 바 있습니다.
장기적으로는 박사과정 진학도 고려하고 있으며, 이후에는 예비 국어교사 양성과정이나 국어교육 관련 연구기관에서 교육과정 설계, 교재 개발, 국어과 평가 연구 등에 참여하고 싶습니다. 단
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