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남용
3. 조기 영어 교육 열풍
4. 우리말 오․남용과 발음 문제
Ⅲ. 우리말 회복을 위한 노력
1. 민족혼이 깃든 우리말
2. 우리말의 중요성
3. 바람직하지 못한 발음 실상
4. 국어 교육 강화
Ⅳ. 결론 및 제언
1. 국어 교육 강화를 통한
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국어, 우리글, 한글)의 문제점
1. 외래 요소와 본애 바탕의 문제
2. 언어의 층위별 문제
3. 말의 문제와 글의 문제
4. 어문 규정의 문제
Ⅴ. 대중가수의 영어 남용
1. 자료
2. 가수들의 이름에 만연한 영어
3. 제목에 나타난 영어들
4. 노래
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전화 번호 (0343) 397∼5945
직장 : 경기도 수원시 팔달구 원천동 산5, 아주대학교 인문학부
우편 번호 442-749, 전화 번호 (0331) 219∼2807 1. 서 언
2. 존대 표현의 동요 양상
2.1. `님`의 남용
2.2. `분`의 오용
3. 대우 표현의 변화 추세
4. 결 어
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국어교육 논문집 12, 강원초등국어교육학회 Ⅰ. 국어 대우(대우법, 경어법, 존대법)
Ⅱ. 국어 책략적 대우(대우법, 경어법, 존대법)
Ⅲ. 국어 대우(대우법, 경어법, 존대법)와 ‘님’의 남용
Ⅳ. 국어 대우(대우법, 경어법, 존대법)와 문
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남용만 없다면 이 문제는 극복이 될 수 있지 않을까 한다.
Ⅲ.결론
이제까지 CAI의 국어에서의 활용가능성을 알아보고 나름대로의 국어에서의 활용방안을 생각해 보았다. 사실은 약간은 무리라고 생각했었는데 활용하기에 따라 그 방법 모색
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남용
2.1.2. 소리 나는 대로 적기
2.1.3. 띄어쓰기 생략
2.1.4. 기호를 이용한 적기
2.2. 온라인 언어의 음운상 특성‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥11
2.2.1. 교체
2.2.2. 축약
2.2.3. 첨가
2.2.4. 은어, 비속어
2.3. 통신언어의 기능‥‥‥
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남용 현상에 대해 어떻게 생각하는지 말하시오.
인간의 삶의 목표는 반드시 객관적이어야 하는지 자신의 생각을 말하시오.
일본 문화 개방에 대해 어떻게 생각하는지 말하시오.
자신의 가치관을 말하시오.
자신이 남들보다 더 외국어를 잘
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