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국어과 교수ㆍ학습 지도안
단 원 : 다섯째마당. 감동의 메아리
본시주제 : 이야기를 읽고, 인물에게 편지쓰기
대 상 : 4학년
일 시 :
장 소 : 4학년
수 업 자 :
교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한국초등학교
Ⅰ. 단원명 : 다섯째 마당. 감동의
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메아리
[학습주제] 주인공의 마음을 생각하며 외국 작품을 읽을 수 있다.
(활동1) 로베르트의 태도를 생각해보며 수학귀신 읽어보기
(활동2) 뒤에 이어질 내용 상상하기
(활동3) 수학귀신 그려보기 도입
문제추구
문제해결
적용 발전
정
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메아리 중에서 ‘글을 읽고 느낀점을 글로 써보기’ 활동을 하겠습니다.
-자기도 참새처럼 마음껏 하늘을 날아 보고 싶다고 생각했습니다.
-위험으로부터 보호받을 수 있기 때문입니다.
-힘든 일을 하지 않아도 되기 때문입니다.
-먹이를 구하
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국어3-나), 서울 : 대한교과서주식회사, 2002
3. 교육인적자원부, 초등학교교사용 지도서 (국어4-가), 서울 : 대한교과서주식회사, 2002
4. 교육인적자원부, 초등학교교사용 지도서 (국어4-나), 서울 : 대한교과서주식회사, 2002
5. 한국 교육 출판, 교
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메아리”
○ 4-2학기
ꊱ 첫째 마당 “생각의 열매를 모아”
ꊲ 둘째 마당 “책 속의 길을 따라”
ꊳ 셋째 마당 “슬기로운 눈으로”
ꊴ 넷째 마당 “꿈을 찾아서”
ꊵ 다섯째 마당 “가슴을 열고”
7. 7차 읽기 교과서
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