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국어 움라우트 현상의 연구사적 고찰
Ⅰ. 서론
국어 음운론의 여러 主題 중에서 움라우트만큼 연구의 역사가 길고 또 폭넓게 다루어진 것은 없을 것이다. 1930년대에 이숭녕(1935)과 정인승(1938)에서 이 현상에 대한 중요한 음운론적 기제가 대체
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Ⅰ. 서론
Ⅱ. 硏究史 개관과 문제 제기
2-1 연구사 개관
2-1-1 음운론적 제약
가. 同化主의 음운론적 성격
나. 피동화주의 음운론적 성격
다. 介在子音의 음운론적 성격
라. 움라우트와 운소와의 관계
2-1-2 형태론적 제약
Ⅲ. 움라
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움라우트 규칙이 적용된 것이다. 이미 ‘나 Ⅰ. 국어 움라우트(움라우트현상)의 성격
Ⅱ. 국어 움라우트(움라우트현상)의 배경
Ⅲ. 국어 움라우트(움라우트현상)의 규칙
Ⅳ. 국어 움라우트(움라우트현상)와 동화주의
Ⅴ. 국어 움라
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) <목차>
1. 서론
2. 지역별 움라우트 현상
2.1 충남 방언의 움라우트 현상
2.1.1 일반적인 움라우트
2.1.2 환경 확대 움라우트, 유추적 확대 움라우트
2.2 경남 방언의 움라우트 현상
2.3 제주도 방언의 움라우트 현상
3. 결론
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국어교육』, 한국국어교육학회, 1998.
이복규, 「홍길동전 작자 논의의 연구사적 검토」, 『논문집』, 서경대학교, 1992.
이복규, 「초기 국문소설의 존재양상」, 『국제어문』, 국제어문학회, 2000.
이옥희, 「허균소설의 한 고찰-<홍길동전>
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현상을 통해 언어 문화가 다차원적으로 고찰해 보아야 할 복합체임을 알 수 있다.
3. 국어와 한글
(1) 국어의 특질
㉮ 음운의 특질 : 예사소리 : 된소리 : 거센소리의 음운 대립(삼지적상관속)이 존재함, 마찰음의 수가 적음, 음절 끝 위치에 오는
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현상과 국어교육학의 이론화 전략”(한국 초등국어교육9집,한국초등국어교육 학회 ,1993),67쪽
한철우 “讀書敎育의 어제와 오늘 ”(서울特別市立어린이圖書館 학술지 논문,1988),12쪽
송국섭 “반응 중심의 문학 도서 방법 고찰” (아주대학교
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고찰 」,성균관 교육대학원 석사논문.
허수진(2001), 「연암소설에 나타난 작가의식 연구」,숙명여자 교육대학원 석사논문.
황주선(2001), 「호질연구」, 성균관 교육대학원 석사논문, Ⅰ.서론
1.1 연구의 목적
1.2 연구사 및 연구 방법
Ⅱ.
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국어교육」18-20 합병호, 1972.
黃晳子, 「소설의 多音聲 현상, 含意와 해석」-까뮈의 <이방인>, <전락>의 텍스트분석을 중심으로-, 翰信文化社, 1989.
三代, 문학사상사, 1995
2. 논문
______, “염상섭의 ‘萬歲前’考”, 「語文硏究」31·32 합
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국어원의 표준국어대사전에서는 만화(漫)를 ‘이야기 따위를 간결하고 익살스럽게 그린 그림. 대화를 삽입하여 나타낸다. 사물이나 현상의 특징을 과장하여 인생이나 사회를 풍자ㆍ비판하는 그림, 붓 가는 대로 아무렇게나 그린 그림, 웃음
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