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국어 교과의 하나로 작문 과목을 초등학교 1학년부터 고등학교 3학년까지 12년 간이나 배우고 대학에서까지 교양 작문을 이수한 사람들이라는 점을 감안한다면 우리 국어 교육의 내용이나 방법 면에서 적지 않은 문제점이 있다고 보아야 할
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대학국어작문 발표
1.정확한 문장
글쓰기와 문법
문장이 문법적으로 정확해야한다는 것은 너무도 당연한 일이다.
모국어를 자유자재로 구사하는 능력을 갖추었다는 것이 곧바로 모
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국어원 표준국어대사전
월간조선, 2001-12.
송도영, 인류학자 송도영의 서울 읽기, 小花, 2004.
이해준, 역사 속의 전라도, 다지리 출판사, 1999.
이희권, 역사로 보는 전라도, 신아출판사, 2005.
최상천, 알몸 박정희, 인물과 사상사, 2001. ♦ 목
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배웠다.
저장식품이나 발효식품을 제조하는 일은 \'담그다\'이다.
‘그 동안 메주로 된장을 담그는 법을 배웠다’가 옳은 표현이다.
참고문헌
월간 모터매거진: (주) 모터매거진
국어 작문: 관동출판
인터넷 ‘바른 말 고운 말’ 문형
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작문의 과정을 중시하는 경향에 역행하기 때문이다.
현재 중학교 국어 교과서 쓰기 영역의 모형은 표면상 과정 모형이라고 하지만 그 구성적인 면에서는 기초 기능 모형의 성격을 띠고 있다. 각 학년에 학기당 3 개의 쓰기 단원이 짜여져 있어
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국어의 순화
⑴ 개념 : 우리말의 잡스러운 것을 걸러서 다듬는 일, 효과적인 국어 생활의 저해 요소들을 제거하는 것
⑵ 대상 : 은어, 비어, 속어, 욕설, 외래어 및 외국어 등
⑶ 이유 : 말의 반작용 억제, 말은 민족적 세계상의 반영, 인식의 ‘
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높일 것이며 저의 장점인 끈기와 노력으로 책임감 있게 맡은바 임무를 수행해 내겠습니다. 또한 저의 젊음과 패기를 투입하여 00회사를 세계 제일로 이끌어나가는 주역이 되겠습니다. 성장과정
본인의 성격
인생관지원
동기
입사
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통한 리더쉽과 일에 대한 추진력, 그리고 원만한 대인관계를 갖추는 것을 훈련해 갈 것입니다. 모든 것을 다 갖춘 인재는 아니지만 부족한 부분을 열심히 채워나가는 성실과 신의를 버리지 않는 사람이 되겠습니다.
10년 후 "이 일이라면 그
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국어수업 모형의 경우, 본 수업에 들어가기에 앞서, 학생들의 사전지식을 적극 활용하여 본 수업에 대한 흥미를 자극시켜 줍니다. 그리고, 수업 후에는 학생들이 수업을 통해 새로이 알게된 지식을 정리해 주는 쪽으로 나아갑니다.
7. 언어의
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작문에 대한 노력도 게을리 하지 않았기 때문에 백일장과 한국실용글쓰기시험에서도 좋은 결과를 얻을 수 있었습니다. 이렇게 기울인 노력을 바탕으로 대학교에서 배우는 심화 지식을 더욱 잘 체화하고 국문학자로의 길을 밟아나갈 수 있을
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국어과 기간제 교사를 역임한 것이 저의 교직 첫 걸음이었습니다. 3년 동안 학생복지부에 소속되어 환경부(분리수거, 청소용품 구매 &관리, 식목행사)와 봉사부(공문처리, 봉사상 등)를 담당하였습니다. 그리고 2007년은 서울 성북구에 있는 00
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