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놀이치료에서도 핵심이 되는 개념이기 때문이다. 예를 들면, 미국 유아교육협회에서 강조하는 ‘발달에 적합한 교육’이라는 관점은 아동중심 놀이치료에서 아동의 눈높이에서 아동을 이해하고 수용해야 한다는 원리와 동일하며, 프로젝트
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(1) 입구홀/ 영상실
(2) 선사시대실
(3) 고구려실
(4) 백제실
(5) 가야실
(6) 신라실
(7) 고려실
3. 모형촌
(1) 모형관
(2) 임진왜란관
4. 놀이마당
(1) 놀이마당
(2) 동헌
(3) 일제시대실
5. 저자거리
(1) 전통공방가
(2) 난장
6. 이용안내
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국자감, 향학
2) 사학(私學) : 12도, 서당
3) 성리학의 도입
2. 조선시대의 성격
1) 정치 : 중앙집권적인 관료제도
2) 경제 : 농본주의 사회
3) 사회 : 신분사회
4) 문화 : 유교문화
3. 조선시대의 교육의 개
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놀이하고 타인 배려하기
- 놀이기구나 놀잇감으로 안전하게 놀이 한다. 타인을 배려하면서 안전하게 논다.
- 안전한 장소에서 놀이한다.
(3) 교통안전 실천하기
- 교통규칙을 지켜서 안전하게 보행한다. 탈것 안전하게 이용한다. 차량보호 장
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놀이미술작품을 즐기며 생활에서 예술에 대해 지속적으로 흥미를 가지도록 한다.
> 목표
주변의 친근한 환경과 생활에서 예술적 요소에 관심을 보이고 흥미롭게 경험하고 즐김으로써 창의성과 감성을 기른다.
가. 주변 생활에서 발견한
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