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확산을 가져온다
3. 한일 FTA는 민주노조운동의 역사적인 투쟁 속에서 쟁취한 노동권을 박탈한다
Ⅴ. 한일협정과 한일어업협정
1. 신 한일어업협정이 체결된 배경
2. 한일 어업협정의 적용범위
3. 한일 어업협정의 대상수역
참고문헌
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국제어업질서의 변화
① 국제동향
② 유엔해양법협약의 발효와 EEZ 시대
2) 한일어업관계의 변화
① 1965년 한일어업협정 체제의 한계
② 새로운 어업질서의 모색
2. 한․일 어업협정의 법적성격 및 주요내
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유엔아동권리협약이 이행되지 않는 현실
3. 국내의 아동인권 관련 법령
4. 학생인권의 현실과 학생들에게 보장되어야 하는 인권
5. 학생의 인권과 교권과의 관계
6. 학생인권이 실현되기 위해 필요한 노력들
7. 학생인권 실현을 위한
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아동을 단순히 구제나 보호의 대상으로서 뿐 아니라 인권이나 자유의 주체로서 파악하려고 하는 시각이 주목을 받았다. 아동의 권리에 관한 국제협약: 1989년 11월 20일 유엔총회에서 전원일치의 찬성으로 채택되고, 1990년 9월 2일부터 국제법으
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국제연합해양법회의에서 채택한 해양법협약에 의해 최초로 국제법화되는 등 배타적 경제수역 제도가 확산되었음에도 한국·중국·일본 3국이 공동으로 이용하는 바다는 각국의 특수한 사정으로 도입이 유보되었다. 그러나 유엔해양법이 발
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UN사무국에 비준서 제출(156번째 협약가입국)
1999년 11월 15일~26일
제3차 당사국 총회(브라질 레시페)에 당사국으로 참가
< 표 5 - 출처：UNCCD COP10>
2.7 사막화 방지의 날
1994년 제49차 국제연합총회에서는 사막화방지협약 채택일을 기념하기 위
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유엔장애인권리협약(UN CRPD)의 채택과 함께 전 세계적으로 장애인의 '권리 기반 접근'이 강조되면서, 장애는 더 이상 개인의 문제나 질병으로만 간주되지 않는다. 대신, 장애는 사회와 환경이 적절한 조건을 제공하지 못함으로써 발생하는 구
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국제적 동향과 글로벌 시민성 함양 측면에서도 임파워먼트 접근의 중요성이 증대되고 있다. 유엔아동권리협약을 비롯한 국제적 기준들은 청소년의 참여권과 자기결정권을 강조하고 있으며, 이러한 권리의 실현을 위해서는 임파워먼트 접근
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국제조약(유엔아동권리협약), 그리고 교육기본법에서 정한 교육의 목표와 원칙, 즉 아동의 인격, 재능 및 정신적, 신체적 능력의 최대한의 개발, 인권과 기본적 자유에 대한 존중, 자유사회에서 책임 있는 삶을 영위하도록 하는 준비(자주적
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I. 서 론
정부는 유엔아동권리협약을 비준함에 따라 국제사회로부터 정기적으로 한국 아동•청소년의 인권 현황과 사회적 개선노력 정도를 모니터링 받고 있다. 5년 마다 유엔에 제출하는 아동권리협약 이행 국가보고서는 정부가 협약
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