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그 후 약 50년가량 존속하였기 때문이다. 물론 그 50년이 태평성대도 아니고 전성기가 아닌 극심한 혼란기라고 해도 위의 단서 하나로 인해 논란의 여지는 충분히 있다고 생각한다.
뜨는 해와 지는 해
마지막으로 동아시아의 국제정세에 큰 영
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조선총독부, 1940), 제20장, 참조- 강창일,『동학농민전쟁과 국제정세-특히, 일본의 대응을 중심으로』, 1998,에서 재인용
山縣有朋, 川上操六 등 육군 군벌의 군비 확장파는 조작된 위기의식과 긴장 분위기속에서 松方正義, 井上馨 등의 재정 긴
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일본을 방문한 江澤民주석과 오부치 총리 ‘중일공동선언’발표
중국이 거부(과거사문제, 역사와 대만문제)
1998.12. 2 서울신문
+‘21세기를 향한 중일 관계에 관해’라는 문서
외교면에서 여전히 미국에 종속돼 있으며 다극화로 향하는 국제
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조선조정을 책망하면서 이를 가장 큰 원인으로 여기는 경우가 많다. 그러나 가장 먼저 고려해야 할 점은 광해군과 인조대의 국제정세가 질적으로 전혀 달랐다는 사실을 생각해야 한다는 것이다. 광해군대에는 조선이 후금과 결정적으로 대립
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대 중국에 있어서 전통사상과 반침략운동>. <<동북아>>. 1995.
김영작. <한·중·일 삼국의 개국에 관한 비교연구>. 《동북아》제 1집. 1995.
성황용. <개국의 역사적 의미>. 《동북아》제 1집. 1995.
최희재. <중화제국질서의 동
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그러나 중국에게 양귀비꽃은 이 글에서 살펴본 아편전쟁에서의 슬픈 역사를 담고 있다. 서구의 군사력 앞에 처절하게 무릎을 꿇고 1842년 난징조약을 맺어 홍콩을 내주고, 몰수했던 아편에 대한 거액의 보상금까지 내야했다. 아편전쟁으로부
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역사 2
Ⅲ. 한국과 독일의 現 무역상황 및 특징 6
Ⅳ. 한-독 교역의 시사점 8
Ⅴ. 한-독 교역량 현황 및 전망 8
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그 배경 - 국제정세 변화와 관련하여 -」. 역사학보. 역사학회. 2002.
박남수. 삼국의 경제와 교역활동 . 신라문화. 동국대학교 신라문화연구소. 2004.
박남수. 당 변새시를 통해본 주변민족과의 관계 . 신라문화. 동국대학교 신라문화연구소. 20
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관계를 고려하여 적극적이고 상호협력적인 관계를 모색하고 있는 것 으로 나타나고 있다. 즉 중국은 세계주요 강대국들과의 공조를 통해 국제질서의 다극화를 유도하면서 주변 국가와의 관계를 개선함으로써 동아시아지역에서 자신의 영향
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대대학원 석사학위논문 2006년.
저우예페,『한-중 무역 분쟁에 관한 연구 : 한-중 무역 분쟁 사례를 중심으로』, 단국대학교 대학원 석사학위논문, 2009년.
주빙, 『중국 경제발전이 한중 무역에 미치는 영향과 한국의 대응 방안』,우석대학 교
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관계에 놓여 있다고 생각됩니다. 그만큼 교류도 많을 것이고 그에 따른 일본어나 중국어의 능력도 중요할 것입니다. 일본어는 고등학교에서 제2외국어로 배우고 있기에 대학에서도 계속 공부하여 어느 정도의 회화능력을 갖추고, 일본어 능
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중국 현지에 가서 먼저 중국인의 문화를 체험하면서 그들의 문화와 사고방식을 이해한 다음, 중국인, 특히 제 나이 또래의 중국 학생들과 이야기해보면서 중국과 우리나라, 일본을 포함한 동아시아 국제 관계와 그 발전 방향에 대해 연구해
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대사 부분부터 다양한 검인정 교과서 체제로 바뀐 바 있다. 최근 중국과 일본의 역사왜곡 문제로 인해 올바른 역사교육의 중요성이 그 어느 때보다 강조되는 상황에서 국사 과목 교과서는 어느 방식이 적합한지 본인의 입장을 택하고 근거를
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대사 부분부터 다양한 검인정 교과서 체제로 바뀐 바 있다. 최근 중국과 일본의 역사왜곡 문제로 인해 올바른 역사교육의 중요성이 그 어느 때보다 강조되는 상황에서 국사 과목 교과서는 어느 방식이 적합한지 본인의 입장을 택하고 근거를
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역사에 대한 공부를 할 생각입니다. 우리나라의 역사는 물론이고, 우리나라와 밀접히 연관된 네 나라, 중국, 일본, 러시아, 미국에 대해서도 그 역사를 알아두고자 합니다. 특히 역사 속에서 각국이 어떤 외교 정책을 취했었는지, 그것이 서로
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