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무의미하다.
5. 민주평화론과 국제정치이론
※ 민주평화론이 국제정치이론에 던지는 의미란?
현실주의(realism)이론: 국가는 기본적으로 동질, 전쟁과 평화는 국가간 힘의 분포차이, 국가는 단일체적 행위자(국가내부의 변수는 주어진 상수), ‘
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론, 서울 : 백의, 2000
통일부, 통일백서, 2001
한국교육개발원, 학교 통일교육 내용의 체계화 방안 연구, 수탁연구 CR 97-61 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교통일교육의 가치
Ⅲ. 학교통일교육의 실태
1. 통일 교육 프로그램 참여 경험
2. 현행 학교 통일
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민주국가로 성장할 경우 커다란 변혁을 방지할 수 있다, 미국은 중국, 북한이 불만족 국가로 남아있지 않도록 방안강구, 중국 때리기(china bashing) 보다는 시장경제 체제 구축과 민주화 유도가 필요. 1. 이론의 등장배경
2. 핵심논지
3. 이론
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론회 자료집.
정기원.강혜규.이상은(1995), 『남북한의 인구.보건.사회보장 비교』, 한국보건사회연구원.
정준현(1994. 7.), "독일통일 과정상의 난민등 처리관계법", 『월간법제』.
제성호(1994. 6.), "북한 탈출동포의 처리방안-국제법적 고려를 중
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론
Ⅱ. 북한 경제난의 실상
1.식량 및 생필품 부족
2.에너지 및 원자재 부족
3.외화 부족
Ⅲ. 경제난의 구조적 문제점
1.중앙집권적 계획 경제
2.폐쇄경제
3.군사비의 과다한 지출
4.산업 부문간의 불균형
5.생산수단의 국유화 및
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정치학원론』(서울:박영사), 1983,
신정현, “한국정치민주화의 의의와 전망” 한국정치학회 편,「한국정치의민주화」(서울:법문사) 1999. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 민주주의란 무엇인가
1. 민주주의의 개념정리
2. 서구의 민주주의
1)서구
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대응 ...................15
2. 중국의 대응 ...............................16
1) 중국의 인식과 대응 ...................16
2) 탈북자에 대한 중국의 2중 잣대 ........18
3. 한국의 대응 ...............................18
Ⅵ. 결론 .........................................20
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정치학의 이해」 - 동성사
*박권영 「유엔정치론」 - 법문사
*박치영 「세계 평화유지에 있어서의 유엔의 역할」
*박치영 「유엔정치론」 - 법문사
*박홍규 「유엔」 - 형성사
*외무부 「유엔개황」 - 외무부
*박흥순 「유엔의 국제정치」- 민
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론논쟁의 방향을 이해하고 자신의 이론적 입장을 정리해 보고 명확히 하는 일이 국내에서 활동하고 있는 모든 국제정치학자들에게 요구되고 있는 시점이라고 여겨지기 때문이다. 이론논쟁을 넘어서 새롭게 떠오르고 있는 이론적 통합의 향
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2. 고대 그리스의 대표적 두 폴리스인 아테네와 스파르타를 비교해서 서술하시오
3. 19세기 유럽에서 나타난 보수주의와 자유주의를 비교해서 서술하시오
4. 상나라 이후 청나라에 이르기까지 중국 왕조의 교체 상황을 정리해 보시오
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