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희기념관 반대운동과 6.15공동선언 실현운동 사이에는 이런 깊은 함수관계가 있음을 알아야 한다.
민족과 민주와 민중을 위한 우리의 정의로운 운동에서 승리를 거두려면 우리와 대결하고 있는 세력들이 구사하고 있는 전략과 전술을 뛰어넘
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학술대회 논문집, 1993
유재원, 지방자치의 정착을 위한 주민참여의 제도화 방안. 서울: 한국행정연구원, 1995
정윤수, 지방자치와 주민참여, 동서연구 제12권 제1호, 연세대학교, 2000
최영훈, 자치단체의 주민참여와 전자민주주의, 지방자치정보
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학술단체협의회, 푸른숲 Ⅰ. 제주 4·3사건
1. 비상사태 및 국가긴급권의 의미
2. 4?3 당시 소위 ?계엄하?의 실태와 계엄의 한계?내용
Ⅱ. 4?19혁명
Ⅲ. 5?16군사혁명(5?16쿠데타)
Ⅳ. 10?26사건
Ⅴ. 5?18민주화운동(5?18광주민주화운동)
참
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군사정변은 왜 일어났는가?“ 내일을 여는 역사. 2001.
김일영 “5·16 군사쿠데타, 군정 그리고 미국“ 국제정치논집. 2001.
김정곤 “5·16 군부쿠데타의 발생배경과 원인“ 동아대학교 석사학위논문. 1992.
김진균 “30년 후에 되새겨보는 5·16군
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군사논단』제7호, (1996)
김명기, “한일어업협정 폐기해도 금반언의 원칙에 의하여 일본의 권리는 그대로 남는다”, 『어업협정 원천무효 방안을 찾아서』독도학술토론회17회, (2007)
김보림, \"한국과 일본의 독도 문제에 대한 미국의 인식 연
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군사적 원인
4. 독도가 우리 땅인 이유
5. 일본의 독도 영유권 주장 이유와 문제점
6. 국제법적 문제에 관한 양국의 입장차이
1) 도근현 고시
2) 국제법상 선점이론
3) SCAPIN 제667호
4) 대일평화조약(Peace Treaty with Japan)
7. 영유권 분쟁
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학술단체협의회, 학술토론회「한국전쟁, 이대로 끝낼 것인가?」보고서, 2000
⑥ 천주교 인권위원회 홈페이지(http://www.cathrights.or.kr/)
*목차
1. 서론
1.1. 레드 콤플렉스의 개념
1.2. 레드 콤플렉스에 대한 고찰의 필요성
2. 본론
2.1. 레드 콤플렉스
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학술대토론회 자료집
정영수(1995) / 인간교육의 탐구, 동문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 평화교육의 정의
Ⅲ. 평화교육의 중요성
Ⅳ. 평화교육의 사회변혁
Ⅴ. 평화교육의 미국친우봉사회
1. 미국 군대
2. 학교에서의 군사 모집
3. 미국친우 봉
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토론회, 학벌없는 사회만들기.
교육부(2000). 국립대학 발전계획.
김형기 외(2001). 지방분권과 지역혁신을 위한 지방대학 육성방안. 대구사회연구소.
민경은(2000). 지방대학이 사는 길-정책과 의식의 전화. 대학교육. 2000년 7-8월호.
박찬석(2002).
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학술지), 2009.02.25
헌법재판소 판례집, 7-1, 8-1, 9-2, 14-1, 15-2, 16-1, 16-2
헌법재판소 도서관, http://library.ccourt.go.kr Ⅰ. 서 설
Ⅱ. 국가정책에 대한 적극적 헌법통제의 기본적 조건
Ⅲ. 정책을 구체화 하는 규범의 형식에 대한 통제
Ⅳ. 정책
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