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관련 법률
1. 민방위기본법(행정자치부 민방위방재국)
2. 자연재해대책법(행정자치부 민방위방재국)
3. 재난관리법(행정자치부 민방위방재국)
4. 소방법(행정자치부 소방국)
5. 기타 재난관련 법률
1) 건축·건설사고
2) 에너지관련사고
3)
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실제. 서울: 학지사.
이선혜, 서진환, 신영화(2005). 한국가족치료의 현장과 인력: 전국기관 조사연구. 한국가족치료학회지.
정혜정, 이형실, 윤경자, 이동훈 (2013). 가족치료: 체계론적 통합 (제8판). 서울: 시그마프레스. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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1. 정치적 이해의 필요성
2. 정치 참여의 방법
3. 정치 활동의 효과
상담활동
1. 상담의 중요성
2. 상담 기법
3. 상담 활동의 효과
추수지도활동
1. 추수지도의 필요성
2. 추수지도 방법
3. 추수지도 활동의 효과
결론
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실제』 DPNNA M.WOLFINGER 외 지음, 강현석 외 옮김, 양서원, 2003년
3. 『완전통합교육의 실천 (OECD 8개국 조사 연구)』 박화문 외 지음, 양서원, 2004년
4. 『장애유아 통합교육』 박재국 지음, 서현사, 2005년
5. 『유아를 위한 통합교육과정의 실제 1』
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3) 기타 PTSD 치료기법
4) 임상진료지침과 메타분석
5) 장기적 효과 및 약물치료와의 병합 효과
6) PTSD 예방을 위한 심리사회적 개입의 효과
7) 심리경험보고(PD)
8) CBT
9) 기타 심리사회적 개입
10) 심리사회적 개입 시 고려해야 할 사항
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기법과 기술을 현장에 적극적으로 도입해, 환자와 동료들에게 신뢰받는 전문가로 성장하고 싶습니다.
48. 마지막으로 하고 싶은 말이 있다면?
작업치료사로서 환자와 진심으로 소통하며, 팀원들과 협력해 더 나은 치료 환경을 만들어가고 싶
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관련 문헌 리뷰
Ⅱ. 본론
i. 사례 분석
1. 간호 평가
1) 기본 정보
2) 입원 시 주 증상
3) 현재의 병력
4) 과거 병력
5) 발달적 배경
6) 가족력
7) 현재 상태
(1) 정신적 상태 평가
(2) 신체적 상태 평가
(3) 사회적 및 경제적 기능 평가
(4) 영적
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실제적 문제 해결을 요구하는 지필 검사에 의하여 학습자들의 수행정도를 평가할 수 있는데, 지필 검사는 개인의 인지적지식적 발달의 측면을 파악할 수 있는 몇 가지 질문을 학습 전과 후에 실시하여 그것을 비교분석하거나, 실제로 문제 해
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실습
4. 전공의 세분화
5. 특수교사의 현직교육과 자기연수
6. 특수교사의 사명감
Ⅲ. 통합교육에 관한 사항
1. 통합교육의 이념과 원리
2. 현재의 특수학교에서의 분리교육과 통합교육의 대두
3. 통합교육의 유용성
4. 통합교육에서의
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실습에 같이 참여했던 조원과의 친분이 실습 전보다 더욱 두터워짐을 느끼게 되어 좋았다.
③ 실습과정에서 나는 어떤 활동을 하였는가?
- 실습지에서는 주로 VTR을 보고 토론하였으며, 관련내용의 신문기사 및 여러 가지의 사회 이슈에 대해
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