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조성, 결과 중심의 평가 방법 적용 등 낙후된 교수 환경 속에서 교육에 대한 비판 없이 그대로 수용하여 가르치고 있다. 반면 학생들은 학습 과제가 주어지더라도 무엇을 어떻게 해결해야 할지 해결 방법을 몰라 학습을 기피하는 일종의 학구
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교육의 확산에 따른 교실 변화를 위해 교사의 자기 주도적 교수 능력이 필요
Ⅷ. 교사의 지식과 신념
Ⅸ. 바람직한 교사상
1. 조직의 영역
2. 수업시간의 이용
3. 학급분위기 조성
4. 학급관리
5. 일상적인 수업행동 및 습관
6. 암송과 피
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(역학적 진단)
③ 행위 환경적 사정(행위 환경적 진단)
④ 교육 조직적 사정(교육적 진단)
⑤ 행정 정책적 사정(행정 정책적 진단)
5) 아동/지역노인의 가정 내 안전사고예방을 위한 한 시간분량의 학습지도계획서
3. 결 론
참고문헌
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교육과학연구원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 창의성에 관한 이론적 배경
1. 창의적 사고력
2. 창의성과 창의적 사고의 개념
3. 창의적 수업의 환경
Ⅲ. 연구의 추진절차
Ⅳ. 연구의 실행목표
1. 실행 목표 '1'의 실천
1) 과학과 학습지도 내용 분
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학습자들의 뿐만 아니라 사회전반적인 의식변화를 위한 시설의 적극적인 홍보 및 학습자들의 교육이 필요함을 시사한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 1) 평생교육방법에는 다양한 방법들을 교육목적과 내용에 따라 어떤 방법들이 있는지
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학습주제와 내용
1) 성인전기 가장 필요한 학습주제와 내용 - 시민교육
2) 성인중기 가장 필요한 학습주제와 내용 - 자기계발
(1) 자기계발의 정신적 기반조성
(2) 자기계발을 위한 태도와 습관
(3) 계발활동의 환경적 여건조성
3) 성
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적용한 XX시 남성 택시운전 기사의 직무스트레스예방교육에 대한 보건교육의 계획 과정
5. PRECEDE-PROCEED 모형에 적용한 XX시 남성 택시운전 기사의 직무스트레스예방 보건교육에 대한 학습지도계획서(한 시간 분량)
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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학습(교육, 수업) 교수학습자료의 유형
1. 자료의 형태별 유형
1) 신체 학습자료
2) 평면 학습자료
3) 입체 학습자료
4) 멀티 학습자료
2. 자료의 내용별 유형
1) 교과 학습지 자료
2) 창의성 학습자료
3) 놀이 학습자료
4) 프로그램 학습자료
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지도면
1) 즐거운 수업 분위기를 조성해야 한다
교사의 의도와 지도 기술, 학생의 실태와 교재의 종류 등 여러 가지 조건이 잘 융합되어야 교육 목표를 원만하게 달성 할 수 있는 미술과 학습지도의 형태가 이루어질 수 있다. 미술과 학습지도
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학습
Ⅳ. 초등학교 과학과(과학교육)의 현황과 문제점
1. 실험수업 지도의 어려움 및 전문 연구 지원의 부족
2. 과학전담인력인 과학전담교사와 조교의 수적 부족 및 전문성 부족
3. 과학교사의 실험 수업 지도 연수 내용의 방만함과 시간
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